DISE O CURRICULAR

Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Licenciatura en Ciencias Sociales
Asignatura de Diseño Curricular
Tema Corrección del Parcial 1
Diego Loaiza
CUESTIONARIO

1. Tomando en consideración los diversos conceptos expuestos por varios autores sobre el currículo educativo, Construya su propia definición de currículo. ( Tome como referenciael documento de apoyo para trabajar en clase)

Currículo es un plan de clase, que tiene criterio, programas, metodologías y procesos sistemáticos que contribuye a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural que incluye los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas educativas, para llevar a cabo el proyecto educativo nacional que evalué ycontribuya al desarrollo de los conocimientos de los estudiantes y logros.

2. ¿A qué factores se contribuye la evolución del currículo en el contexto educativo? Redacte un comentario crítico.


La sociedad actual esta llena de cambios en los valores, actitudes y prácticas, que se reflejan en los establecimientos educativos. Uno de estos cambios se refiere al reconocimiento de la diversidad delalumnado, que obliga a la búsqueda de alternativas didácticas con fundamentos teóricos y culturales, en donde reconoce los derechos a la educación y de que ésta se desarrolle atendiendo a la igualdad de oportunidades; donde la diversidad sea un valor enriquecedor y positivo para todos. Estas alternativas se fundamentan en el paso de un modelo de intervención compensatoria a introducir prácticascoherentes con la inclusión educativa, que se fundamenta en la implantación de un currículo intercultural y a la determinación de apoyos normalizados para alcanzar una real integración de todos los alumnos.

3. Caracterice brevemente a 4 de entre las seis grandes perspectivas filosóficas del currículo en una de las áreas, naturaleza general, visión de la educación, visión del currículo (Tomecomo referencia el documento de apoyo para trabajo en clases)

Idealismo.- considera que el razonamiento deductivo como único método para llegar al conocimiento, en cuanto al propósito en la educación consiste en transmitir la herencia cultural, la cual refleja la verdad considerando que el estudiante se acerqué al ideal emulando a su maestro que lo guía en loa análisis de las ideas, encuanto al currículo se basa en las ideas, la literatura y la historia la educación esta reflejada en la cultura la cual es liberal y vocacional.
Realismo.- Considera que en la educación tiene desarrollar hombres poseedores de cultura y experiencia científica en donde el aprendizaje debe ser práctico y útil, en cuanto al currículo debe estar dirigido a la observación y la inducción los cuales sonimportantes para llegar al conocimiento.
Pragmatismo.- Considera que la educación tiene que predominar la democracia intelectual, la función de la escuela debe crear las condiciones para establecer el intercambio social donde el alumno debe construir y organizar su experiencia, en cuanto al currículo debe prestar los métodos de enseñanza donde desarrolle las destrezas compleja del pensamiento críticoy de descubrimiento.
Neopositivismo.- la importancia en la educación es la comprobación científica de los conceptos o contenidos y cuyo principal tema de preocupación es el análisis y argumentación en cuanto al currículo los contenidos deben estar dirigido a una estructura lógica o procesos en donde contribuya al desarrollo intelectual de los estudiantes con los factores sujeto- objeto.Estructural-Funcionalismo.- propone y postula que la educación no se ocupa de un modo teórico, más bien, como un conjunto de prácticas, que provoque un proceso natural si no de creación y de producción social el cual tiene a la escuela y a la familia como instituciones esenciales en la formación del estudiante.es decir el alumno es el que aprende mientras que el maestro aporta los conocimientos para...