Diplomado De La Rieb Actividad 23

ACTIVIDAD 23
1.- ¿QUÉ NECESIDADES ESPECÍFICAS ES NECESARIO RESOLVER PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE OPORTUNIDADES PARA NIÑAS Y NIÑOS INDÍGENAS Y/O MIGRANTES?
* CONOCIMIENTO DE LAS CULTURAS INDÍGENAS ,CONOCIMIENTOS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE LENGUA NATAL, CONOCIMIENTO DE LAS TRADICIONES PARA DESARROLLAR LAS OPORTUNIDADES PARA ELLOS, ADEMÁS SE TIENEQUE TENER CONOCIMIENTO DE PLANES Y PROGRAMAS CON ELENFOQUE DE COMPETENCIAS QUE MANEJE LA INCLUSIVIDAD DE ALUMNOS CON CAPACIDADES DIVERSAS Y QUE MANEJE LA ALFABETIZACIÓN LA INCORPORACIÓN DE ALUMNOS CON EXTRAEDAD, Y ESOS CONOCIMIENTOS SE TRADUCEN ENAPRENDIZAJES ESPERADOS QUE ESTPAN ENGLOBADOS EN LOS CAMPOS FORMATIVOS DEL CURRICULUM NACIONAL.
2.-¿EN SU CONTEXTO ESCOLAR, QUÉ EXPEERIENCIAS HA TENIDO (SI LAS HA TENIDO) AL DAR CLASE A NIÑOS O NIÑASINDÍGENAS O MIGRANTES? SI NO ES ASÍ ¿QUÉ EXPERIENCIAS CONOCE SOBRE EL TEMA?
* LOS ALUMNOS NO QUIEREN HABLAR EN SU DIALECTO POR EL TEMOR A LAS BURLAS O RECHAZO QUE HAN TENIDO A TRAVES DE LA COMUNIDADESCOLAR; TAMBIÉN EN SUCASA HAN TENIDO PROHIBICIONES DE HABLAR SU DIALECTO DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR POR ESA RAZÓN HAY INCONVENIENTES EN EL AVANCE EN SU APRENDIZAJE; EL CUIDADO DE SUS PADRES ES MUYDIVERSO HAY UNOS QUE SE PREOCUPAN POR SU SUPERACIÓN, CUIDADO PERSONAL ETC. HAY OTROS QUE NO.
3.- DE LOS ASPECTOS SEÑALADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 SOBRE ESTOS TEMAS, CUÁLES CONSIDERA QUE SONPRIMORDIALES A TENER EN CUENTA POR UN DOCENTE QUE TRABAJE CON ESTUDIANTES INDÍGENAS Y/O MIGRANTES?
* CONOCIMIENTO DE DIVERSIDAD CULTURAL.
* COCIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PARA PODERALFABETIZAR.
* SER INCLUSIVO
* CONOCIMIENTO DE PLANES Y PROGRAMAS COMO SU APLICACIÓN EN LAS ESCUELAS MULTIGRADO ( DOCENTES, BIDOCENTES Y TRIDOCENTES)
SECUENCIA DIDÁCTICA
LECTURA. “ALGO DE MI VIDA”SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDAD No. 23NOMBREMOS NUESTRO MUNDOENFOQUE: PRÁCTICA SOCIAL Y LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACIÓN CON OTROS PUEBLOS. |
Propósitos Introducir al tema de los derechos...