Diplomado 2y5 aaños

Diplomado RIEB 2 y 5 grados, Módulo 1, Sesión 5 Mtro. Marco Antonio Serrano Moreno

Diplomado para maestros de primaria de 2° y 5° grados. Reforma integral de la Educación Básica (RIEB) Centro de Maestros: ____________________________________ Módulo 1, Bloque 3, Sesión 5
ACTIVIDAD 18 Instrucciones: Formen equipos de 5 integrantes expongan sus reflexiones y en conjunto presenten susconclusiones en plenaria. Con una sección de preguntas y respuestas en la que los docentes contrapongan sus puntos de vista. Solicite que realicen la lectura “El rol del profesor”, de Lourdes Ibarra Musteller (2006). Facultad de Psicología de La Habana, Cuba. Al finalizar la lectura, es importante que reflexionen y discutan sobre las siguientes preguntas para presentar sus comentarios en plenaria. Tiempo: 60minutos

1. ¿Por qué se requiere desarrollar nuevas competencias en los maestros? 2. ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y
la sociedad en la que vivimos? 3. ¿Por qué es relevante la profesionalización docente? 4. ¿Qué tipo de práctica docente es la que está imperando en su aula, y qué le ha implicado a sus alumnos? 5. ¿Cuál es el acervo que haconstruido como profesional de la educación? En plenaria, considerando los elementos de la lectura y su práctica, reflexionen sobre: • • • El desafío de los docentes para adecuar su práctica al contexto. ¿Qué elementos de su práctica docente serían necesarios modificar ? y ¿cuáles de acuerdo a su experiencia se pueden conservar ¿Cómo puede contribuir desde su función al desarrollo de sus competenciasque le permitan desempeñarse con calidad y profesionalismo y lograr favorecer en sus alumnos las competencias para la vida, para contribuir con ello al logro del perfil de egreso de la educación básica?

Aprendizaje esperado: Reconoce la relevancia de la profesionalización docente y el desarrollo de sus competencias. ACTIVIDAD 19 Instrucciones Esta actividad tiene la finalidad de identificar lascompetencias docentes que se requieren en la sociedad actual, y las áreas de oportunidad en lo individual. De manera individual analicen, de acuerdo a su función, las competencia que describen los Perfiles de Desempeño del Marco para el Diseño y Desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio. (Págs. 11-14) Anexo 2 Tiempo: 30minutos

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Diplomado RIEB 2 y 5 grados, Módulo 1, Sesión 5 Mtro. Marco Antonio Serrano Moreno

Respondan por escrito: 1. ¿Cuáles consideran que ya poseen?, ¿cuáles les faltan desarrollar?, ¿con cuáles no están de acuerdo?, ¿qué otras agregarían? Agrupados en equipos y socialicen sus respuestas, argumentando sus puntos de vista, y construyan un documento, un cuadro o un mapaconceptual que recoja las opiniones de todos los integrantes, para compartirlo con el grupo. Complementen sus respuestas personales con las ideas vertidas en plenaria que vayan de acuerdo con su visión. Aprendizaje esperado: Identifica las competencias que requiere desarrollar como profesional de la educación. ACTIVIDAD 21 Instrucciones: De manera individual revisen la lectura inicial de las págs. 111Integren 8 equipos de trabajo, uno por cada asignatura de educación primaria. Anexo 3 Revisen en cada una de ellas ¿cuál es el papel del docente (maestro frente a grupo, directivo y asesor técnico pedagógico) que se requiere? Discutan sobre ¿qué aspectos le son ya familiares? y ¿cuáles deben afianzar o incorporar? Revisar y analizar las actividades planteadas en cada asignatura del programa deestudio 5° grado, ubicando el papel del docente. (Ver Anexo 3) Del cuadro se recomienda identificar las actividades que nos faltan por desarrollar y seleccionar las que requieren atención prioritaria para la mejora de nuestra práctica docente. Para el cierre recapitulen las particularidades y semejanzas para la práctica docente de cada asignatura. Presenten en plenaria sus conclusiones y dudas....