Dimensiones del sistema educativo

DIMENSIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO

DETERMINACION DE LAS NECECIDADES EDUCATIVAS:
La identificación de necesidades es un análisis de discrepancias determinado por los interrogantes:
¿Dónde estamosactualmente?
¿Dónde deberíamos estar?
Hay tres características importantes que debemos tomar en cuenta al determinar las necesidades:
1. Los datos deben ser representativos del mundo real de losalumnos y de las personas relacionadas con él.
2. No existe determinación de necesidades definitiva.
3. Las discrepancias deben identificarse de acuerdo a los fines y no en términos de losmedios.
Al realizar un análisis de evaluación de necesidades se debe incluir a todos los que participan en el proceso educativo para tratar de lograr el éxito educacional, los cuales son:
1.-LOSALUMNOS
2.- PADRES DE FAMILIA O MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
3.-EDUCADORES O IMLANTADORES DEL SISTEMA EDUCATIVO.

Tres dimensiones posibles para una evaluación de necesidades
Un modelo propuesto paraevaluar las necesidades educativas se basa relativamente a tres focos importantes de los planes de estudios:
1.-La naturaleza de los conocimientos
2.-La de los alumnos
3.-La de lasociedad.
Al tener en consideración los tres “participantes” de la planificación y realización educativas, se resalta la necesidad de una determinación formal de los valores de cada grupo.
En eseanálisis inicial de los valores deben constar las siguientes delimitaciones:
1. Determinación de los valores actuales de cada uno de los grupos que participan.

2. Determinación de los valoresdeseados por cada grupo, de acuerdo a como él los percibe.
3. Determinación de las percepciones de cada grupo en relación a los valores de los otros, tanto actuales como futuros.
4. Determinación delas coincidencias y diferencias entre esas percepciones presentes y futuras de valores, para formar el núcleo del análisis inicial de discrepancias.

Tipos de modelos de evaluación de necesidades...