Descriminacion En Chile

Experta dice que en Chile no hay discriminación contra niños peruanos
En Chile no se practica ni se adopta medidas discriminatorias generalizadas en detrimento de los niños migrantes que pretenden continuar sus estudios en esta nación,afirmó Delia Curahua Huerta, miembro de la ONG Ciudadano Global del Servicio Jesuita de Migrantes y Refugiados de Santiago.
Explicó que los escolares peruanos ode cualquier país andino, que intentan matricularse en las instituciones educativas, tienen problemas debido a que no cuentan con los documentos respectivos que se exigen.
Detalló que por la falta de certificados de estudios o regularización de la misma, los padres migrantes terminan perjudicando a los niños o jóvenes.
“Es un tema de regularización”, expresó en diálogo con RPP Noticias.

¿Haydiscriminación en Chile? Sí, pero porque así lo hemos querido.

¿Es Chile un país discriminador? Sí, claro que lo es. La evidencia es abrumadora al respecto.
De acuerdo a estudios de Gemines-U. Finis Terrae, un 75% de encuestados cree que Chile es un país con muchos prejuicios y tabúes y otro 70% mira en menos a los inmigrantes latinoamericanos. Otras encuestas de Chile 21 señalan que un 94% delos chilenos piensa que los homosexuales y lesbianas son discriminados, y un 42,7% que los pueblos indígenas son el grupo que sufre mayor discriminación. UNICEF reporta informe donde un 50% de los niños dice haber sido aislado por ser diferente al resto. En mismo estudio, un 88% de niños y adolescentes señala que quienes sufren más bromas por parte de sus compañeros son quienes tienen un problemao defecto físico o rasgos indígenas[1].
Otro síntoma de discriminación está dado por nivel de segregación social en los colegios (medido por índice Duncan en una escala de 0 a 1, donde 1 es grado mayor. En Chile índice de discriminación es de 0,68, mientras la media OCDE es de 0,46)[2]. Es decir, los estudiantes chilenos de diferentes niveles socio-económicos, no se encuentran, no conviven, no seconocen, al estar radicalmente separados por segmentación socio-residencial determinada por nivel de ingresos. Esta realidad se ha mantenido prácticamente inalterada desde 2000 hasta 2010. Si se revisan encuestas Casen, se verán que ingreso familiar de quintil más rico llega a ser 11,9 veces superior al de quintil pobre.
De acuerdo a Patricio Navia la combinación de una escasa movilidad socialcon desigualdad social contribuirían a crear una sociedad profundamente discriminatoria- clasista, donde “el origen familiar de las personas pesa mucho más que los méritos a la hora de determinar los ingresos y el estatus social. El tema del clasismo lo relaciono con la ausencia de meritocracia y la desigualdad” (2003:3)[3].
En resumen, muchos chilenos discriminan en el minuto que distinguen,excluyen, restringen y prefieren de acuerdo a la raza, color, sexo, idioma, origen nacional o social o posición económica. Más aún, tenemos un sistema social-educativo que en su estructura y dinámica interna perpetúa dicha discriminación. El resultado final es un “menoscabo del reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales de todas laspersonas” (Comité DD.HH. de Naciones Unidas[4]). Nuestra Constitución que en su artículo 1° señala que  “las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos” y en el 19, inciso 2, asegura a todas las personas “la igualdad  ante la ley y … que en Chile no hay personas ni grupos privilegiados”, pareciera un mero saludo a la bandera.
Pero más allá de la constatación recurrente y cierta de unespiral discriminatorio y manifestaciones de reproche airadas ante casos repudiables como el de Daniel Zamudio, ¿qué hacemos los chilenos en el día a día (todos, indistintamente de la realidad socio-económica particular), para terminar con dichas situaciones?
Poco y nada. La mayor de las veces hacemos un reduccionismo del concepto de discriminación y lo alojamos en un problema relacionado con...