Desarrolo humano

UNIDAD I
LA INVESTIGACION, EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
TEMA 1: LA INVESTIGACION
Importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento: Es el conocimiento que busca una representación adecuada, fiable, veraz y objetiva de la realidad.
Las revoluciones científico- tecnológicas: Es la producción masiva, en un periodo corto de nuevos conocimientos científicos, de los cuales sederivan nuevas tecnologías que transforman cualitativamente la vida de los seres humanos.
Función social de la investigación:
- mejorar la calidad de vida de la humanidad
- identificar problemas
- generar soluciones y conocimientos para resolver dichos problemas
Importancia de la investigación para el desarrollo de las naciones: Las instituciones forman individuos capaces deproducir conocimiento a través de la investigación científica que pretende la búsqueda a repuestas sobre nuestro entorno.
La investigación en México: Tienen como objetivo el crecimiento económico, la competitividad internacional, la sustentabilidad ambiental y las mejores en el desarrollo y bienestar social.
Relación entre investigación pobre y dependencia tecnológica: Es una necesidad inmediata de lahumanidad desarrollar la ciencia y la tecnología en todos los paises del mundo. El desarrollo tecnológico y la apropiación de sus resultados son elementos fundamentales que permiten elevar y hacer eficiente la producción.
TEMA 2: TIPOS DE INVESTIGACION
Investigación básica o teórica: Esta se produce cuando el conocimiento o la investigación se desarrollan sin el propósito de una aplicacióninmediata
Investigación aplicada o práctica: Cuando la investigación tiene una aplicación práctica o inmediata
Investigación experimental y no experimental
-Investigación experimental: el investigador puede manipular la una o más variables para conocer los efectos que producen en el objeto de estudio
-no experimental: se describen o explican los fenómenos sin que el investigador manipulealguna variable
Investigación con enfoque cuantitativo y cualitativo:
Cuantitativo: es el enfoque de verificar y comprobar teorías por medio de muestras representativas para contar, medir y realizar experimentos
Cualitativo: busca descubrir o generar teorías con sentido comun
TEMA 3: EL CONOCIMIENTO COMO OBJETO DE ESTUDIO
El proceso de conocer: Cuando nacemos iniciamos el proceso de conocer ycada uno de nuestros sentidos tiene una función determinada mediante el cual nos apropiamos de sonidos, imágenes, sabores y olores, en este proceso desarrollamos el lenguaje que le da sentido al conocimiento.
Estructura del conocimiento: Proceso en el que participan las capacidades sensoriales de los individuos y la razón.
Elementos básicos: Sujeto que conoce, objeto de conocimiento, relaciónentre el sujeto que conoce y el objeto de conocimiento
TEMA 4: TIPOS DE CONOCIMIENTO
Científico y no científico:
Científico: Este nos proporciona una información eficaz y completa.
no científico: Aquel que no está sistematizado ni tiene necesidad de ser comprobado a través de un método.
Intuitivo y racional:
Intuitivo: Es aque mediante el cual conocemos los objetos a partir de una creenciasubjetiva, sin pasar por un proceso de razonamiento.
Racional: Es probable y alude ala razón
Filosófico y religioso:
Filosófico: Fija forma para validar dicho conocimiento y determina cómo y cuando
Religioso: Es el que pone su conocimiento en dios y la fe
TEMA 5: CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS Y SU OBJETIVO DE ESTUDIO
Dos clasificaciones de la ciencia: Las ciencias que se ocupan delconocimiento de entes ideales tanto abstractos que solo existen en la mente de cada ser humano y a los que no se le da obejto de estudio
Ciencias eidéticas y ciencias fácticas:
Ciencias eidéticas: Todas aquellas ciencias que estudian a entes ideales como los números y no son palpables.
Ciencias fácticas: Son ciencias experimentales o empíricas que se ocupan de analizar fenómenos naturales o sociales...