desarrollo psicosocial









Lic. en ingeniería aeroespacial
Toma de conciencia de la naturaleza humana en el contexto histórico


Ensayo
“El desarrollo psicosocial”






Alumno: Oscar Javier Ornelas Chávez


(Zapopan, Jalisco, Méx. a 6 de noviembre del 2014)
Erik Erikson fue un psicoanalista estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo.Elaboró la teoría del desarrollo psicosocial.
Etapa
Crisis
Valor Psicosocial
Personas significativas
Infante (1 año)
CONFIANZA VS DESCONFIANZA BÁSICA

Se crean vínculos afectivos que dan sensación de confianza física.
Persona materna
Infancia (2-3 años)
AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA

Exploración del mundo y del cuerpo.
Padre y Madre
Edad del juego (3-5 años)
INICIATIVA VS CULPA YMIEDOS

Se desarrolla la creatividad y se manipula el entorno.
Familia básica
Escolar (6-12 años)
LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD
El niño es orgulloso de sus actos. Comienza la convivencia social.
Vecindario y escuela
Adolescencia (12-20 años)
IDENTIDAD VS CONFUSION DE IDENTIDAD
Se busca la identidad propia y como se es visto por los otros.
Grupo de iguales y otros grupos
Adulto joven (20-30años)
INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
Se busca estar cerca de los otros.
Compañeros de amor y trabajo.
Adulto (30-50 años)
GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO
Surge la preocupación por la siguiente generación.
Trabajo y hogar
Viejo (Después de los 50 años)
INTEGRIDAD VS DESESPERANZA
Se reflexiona sobre el pasado y sobre el sentimiento de que el papel en esta vida se terminó.
Género humano

¿Cómose resuelve la crisis en cada etapa?
Infante. Dependiendo de sensaciones físicas como el calor del cuerpo recibido por el afecto de otra persona, el bebé genera esperanza o retraimiento.
Infancia. Con el desarrollo muscular del cuerpo y el con las conductas relacionadas a la higiene el niño experimenta una primera emancipación de los padres o autonomía, mezclada con momentos de duda por lainconsistencia de esta etapa.
Edad del juego. El niño experimenta curiosidad e inquietud por conocer y explorar su alrededor volviéndose más enérgico y experimentando sus capacidades, de ahí el genera valentía o miedo.
Edad escolar. La inquietud de sentirse capaz de hacer es lo que lleva al niño a interactuar con los demás y desenvolverse. Al adentrarse más a la convivencia social el niño se puedesentir laborioso si realiza sus cometidos o inferior si no siente que está obteniendo lo que esperaba.
Adolescencia. La aceptación por los demás juega un papel importante en esta etapa. El grado de sentido de pertenencia obtenido se transformará en identidad o confusión de la identidad.
Adulto joven. Como ya se tiene bien definida quién se es, no se teme desenvolverse y volverse más abierto hacialos demás llegando a la intimidad. Si no se tiene bien definido el yo es cuando ocurre el aislamiento.
Adulto. Llega la pregunta del ¿Qué estoy haciendo? Por la crianza de los hijos y la inquietud de sentirse necesitado se centra la atención en tomar acciones que procuren un futuro como lo queramos.
Viejo. Por factores biológicos como el debilitamiento del cuerpo, sociales como el aislamiento yespirituales como advenimiento de la muerte, la persona o trata de conservar su integridad o la cae en desesperanza.

Etapa en la que me encuentro. Adulto Joven.
INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
Durante mi adolescencia pase por una transformación en mi identidad, formé mi escala de valores, descubrí mis intereses y me fijé metas en la vida. Si bien la búsqueda no terminó ahí, si me permite avanzarsólidamente hacia la busca de mis propósitos y en el camino hay personas de por medio haciendo más disfrutable o detestable ese camino. En mí está el abrirme a que otras personas entren mi vida pero también el ver con quién me gusta compartir y con quién no. En el plano laboral eso es más complicado porque no hay mucho de donde elegir, sin embargo en el plano amoroso tengo toda la libertad de...