Desafios Matemáticos

Páginas: 4 (817 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2015
DESAFIOS
MATEMÁTIC
OS
Escuela de Tiempo
Completo

SE CUENTA CON UN HORARIO
AMPLIADO PARA QUE LOS ALUMNOS:
• Tengan mayores oportunidades de aprender
• Puedan superar con apoyo de los docentes
susdificultades de aprendizaje
• Disfruten el trabajo en el aula
• Ejerciten hábitos de vida saludable
• Donde sea necesario reciban un Servicio de
Alimentación

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LAS
LÍNEAS DETRABAJO EDUCATIVAS?
Son actividades de aprendizaje a partir de
diferentes formas de trabajo, como proyectos,
retos cognitivos, situaciones y secuencias
didácticas,
entre otras, en las que losestudiantes movilizan sus saberes en un
ambiente adecuado para el aprendizaje, la
convivencia, el entendimiento mutuo y la
inclusión.

Durante la semana escolar se tratarán todas las
Líneas de TrabajoEducativas. Se desarrollarán
diariamente dos líneas distintas en sesiones de
30 minutos cada una, considerando un mínimo
por semana de:
 
Jugar con números y algo más: Cuatro sesiones
Leer y escribir:Cuatro sesiones
Expresar y crear con arte y cultura: Dos
sesiones
Aprender a convivir: Una sesión
Vivir saludablemente: Una sesión
Aprender con TIC: Sin horario
La Línea Actividades Didácticas con apoyo delas
Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIC se abordará durante el desarrollo de los
contenidos de los programas de las asignaturas y
del resto de las Líneas de Trabajo Educativas, por JUGAR CON
NÚMEROS Y
ALGO MÁS
En esta línea se
plantean
situaciones que
despiertan el
interés de los
alumnos y propicien
su reflexión para
encontrar diferentes
formas de resolver
problemas
matemáticosen un
ambiente de
aprendizaje lúdico,
interesante y
colaborativo, con la
intención de que
manejen las
herramientas
matemáticas en la

LEER Y
ESCRIBIR
El propósito de
esta línea es poner
en contactopermanente a los
alumnos con
diversos textos,
fomentar el
desarrollo de
estrategias de
comprensión
lectora para el
análisis y manejo
de la información.
Las actividades
están
encaminadas a
que los...
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