derechos humanos
Páginas: 20 (4934 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2014
Informe del Relator Especial sobre el Derecho a la educación de 15 de Agosto de 2012. Documento A/67/310
I. Introducción
El informe del Consejo de Derechos Humanos, versa sobre la enseñanza y la formación técnica y profesional, consideradas desde la perspectiva del derecho a la educación.
La enseñanza y la formación técnica y profesional se definen como “todas las formas y niveles de procesode educación que incluye además de los conocimientos generales, el estudio de las técnicas y disciplinas afines, la adquisición de habilidad práctica,…”. El relator de este informe subraya que el “aprendizaje” es una parte importante de la enseñanza y la formación técnica y profesional.
En el informe se analizan las normas y los principios elaborados por medio de los instrumentosinternacionales, y se destaca la importancia que tiene la labor normativa de ámbito nacional para incrementar al máximo la contribución de esa enseñanza y esa formación al empoderamiento y al desarrollo social y económico.
II. Importancia de la enseñanza y la formación técnica y profesional
Los conocimientos, habilidades y competencias impartidas en la enseñanza son instrumentos primarios para empoderar alas personas y promover el desarrollo social y económico.
La enseñanza y la formación técnica y profesional están consideradas “como la piedra angular de la transformación de la enseñanza y la formación”, lo que es verdaderamente indispensable, dada la creciente preocupación por el aumento del desempleo, especialmente entre los jóvenes con educación.
La experiencia internacional demuestra que laadaptación a una población estudiantil cada vez más diversificada obliga a ofrecer diversos itinerarios de aprendizaje, incluso en disciplinas técnicas y profesionales.
Muchos países han adoptado nuevas leyes, políticas y estrategias reconociendo la función de empoderamiento que cumplen la enseñanza y la formación técnica y profesional en la vida de las personas y en el desarrollosocio-económico.
III. Compromisos políticos regionales e internacionales para promover la enseñanza y la formación técnica y profesional
La Declaración del Milenio de las Naciones Unidas (2000) y los correspondientes ODM proporcionan un programa mundial de reducción de la pobreza y mejora de las condiciones de vida, por ejemplo mediante la promoción del acceso a la educación. El Segundo Objetivo deDesarrollo del Milenio, que es el de lograr la educación primaria universal, es un factor favorable a la enseñanza y la formación técnica y profesional. El Tercer Objetivo de Desarrollo del Milenio, que es el de promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de la mujer, también resulta pertinente para la enseñanza y la formación técnica y profesional, en concreto para eliminar las desigualdadesentre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, y en todos los niveles educativos en 2015 a más tardar.
La enseñanza y la formación técnica y profesional suelen considerarse como un instrumento eficaz en las estrategias de reducción de la pobreza y de desarrollo, ya que proporcionan a las personas las calificaciones y aptitudes que les permitirán contribuir a distintos sectores de laeconomía. en el Tercer Congreso Internacional sobre Enseñanza Técnica y Profesional, que versó sobre el tema “Forjar competencias para el trabajo y la vida”, fue organizado por la UNESCO y por el Gobierno de China en Shanghai y se desarrolló entre el 14 y el 16 de mayo de 2012. En el documento final15 de ese congreso se proporciona orientación a los Estados sobre cómo transformar la enseñanza y laformación técnica y profesional para crear economías y sociedades “verdes”, habida cuenta del cambio climático, así como del aumento del desempleo y las desigualdades a escala mundial. También se reconoce la importancia de adaptar los programas de enseñanza y formación técnica y profesional a la rápida variación de las demandas del mercado de trabajo, las economías y las sociedades; de integrar...
I. Introducción
El informe del Consejo de Derechos Humanos, versa sobre la enseñanza y la formación técnica y profesional, consideradas desde la perspectiva del derecho a la educación.
La enseñanza y la formación técnica y profesional se definen como “todas las formas y niveles de procesode educación que incluye además de los conocimientos generales, el estudio de las técnicas y disciplinas afines, la adquisición de habilidad práctica,…”. El relator de este informe subraya que el “aprendizaje” es una parte importante de la enseñanza y la formación técnica y profesional.
En el informe se analizan las normas y los principios elaborados por medio de los instrumentosinternacionales, y se destaca la importancia que tiene la labor normativa de ámbito nacional para incrementar al máximo la contribución de esa enseñanza y esa formación al empoderamiento y al desarrollo social y económico.
II. Importancia de la enseñanza y la formación técnica y profesional
Los conocimientos, habilidades y competencias impartidas en la enseñanza son instrumentos primarios para empoderar alas personas y promover el desarrollo social y económico.
La enseñanza y la formación técnica y profesional están consideradas “como la piedra angular de la transformación de la enseñanza y la formación”, lo que es verdaderamente indispensable, dada la creciente preocupación por el aumento del desempleo, especialmente entre los jóvenes con educación.
La experiencia internacional demuestra que laadaptación a una población estudiantil cada vez más diversificada obliga a ofrecer diversos itinerarios de aprendizaje, incluso en disciplinas técnicas y profesionales.
Muchos países han adoptado nuevas leyes, políticas y estrategias reconociendo la función de empoderamiento que cumplen la enseñanza y la formación técnica y profesional en la vida de las personas y en el desarrollosocio-económico.
III. Compromisos políticos regionales e internacionales para promover la enseñanza y la formación técnica y profesional
La Declaración del Milenio de las Naciones Unidas (2000) y los correspondientes ODM proporcionan un programa mundial de reducción de la pobreza y mejora de las condiciones de vida, por ejemplo mediante la promoción del acceso a la educación. El Segundo Objetivo deDesarrollo del Milenio, que es el de lograr la educación primaria universal, es un factor favorable a la enseñanza y la formación técnica y profesional. El Tercer Objetivo de Desarrollo del Milenio, que es el de promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de la mujer, también resulta pertinente para la enseñanza y la formación técnica y profesional, en concreto para eliminar las desigualdadesentre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, y en todos los niveles educativos en 2015 a más tardar.
La enseñanza y la formación técnica y profesional suelen considerarse como un instrumento eficaz en las estrategias de reducción de la pobreza y de desarrollo, ya que proporcionan a las personas las calificaciones y aptitudes que les permitirán contribuir a distintos sectores de laeconomía. en el Tercer Congreso Internacional sobre Enseñanza Técnica y Profesional, que versó sobre el tema “Forjar competencias para el trabajo y la vida”, fue organizado por la UNESCO y por el Gobierno de China en Shanghai y se desarrolló entre el 14 y el 16 de mayo de 2012. En el documento final15 de ese congreso se proporciona orientación a los Estados sobre cómo transformar la enseñanza y laformación técnica y profesional para crear economías y sociedades “verdes”, habida cuenta del cambio climático, así como del aumento del desempleo y las desigualdades a escala mundial. También se reconoce la importancia de adaptar los programas de enseñanza y formación técnica y profesional a la rápida variación de las demandas del mercado de trabajo, las economías y las sociedades; de integrar...
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