Definiciones según piaget

Desarrollo Intelectual: Es la apropiación de los objetos que no pueden sernos presentados por los sentidos (mediadores), a los cuales no pueden estimular. Estos objetivos son los modos de ser delascosas y sus relaciones, qué son, qué valen, por qué y para qué son, etcétera.
Cognición: Es el estudio de los procesos mentales tales como la percepción, atención, memoria, lenguaje, razonamiento ysolución de problemas, conceptos y categorías, representaciones, desarrollo cognitivo, aprendizaje y consciencia. Su objetivo central es el comprender como se desarrollan estos procesos en los sereshumanos, tratando de explicar lo que pasa en su mundo interior.
Maduración: Es el desarrollo y perfeccionamiento progresivo de los procesos mentales, en función de los cambios evolutivos de lasestructuras nerviosas subyacentes.
Experiencias sociales:
Adaptación: Asimilación y acomodación:
Adaptación: Es una interacción efectiva con el medio ambiente, ocurre a través de procesos duales deasimilación de está nueva información y de la acomodación a ella.
Asimilación: Es el tentativa de ubicar nueva información dentro de una estructura cognoscitiva existente, es decir, es capaz de adaptar losdatos de la experiencia a sus propios esquemas. Por ejemplo, cuando los bebés a quienes los amamanta la madre empiezan a chupar un pezón de caucho, están manifestando asimilación; es decir, que estánusando un esquema viejo para enfrentarse a un objeto o a una nueva situación.
Acomodación: Es un cambio en una estructura cognoscitiva existente para enfrentarse a nueva información, esto quieredecir que modifica sus esquemas constantemente para ajustarlos a los nuevos elementos de la realidad. Por ejemplo, cuando los bebés descubren que chupar de una botella requiere cierta forma demovimientos distintos de lengua y boca de los que se utilizan para chupar del seno, modifican el esquema antiguo. Así, los procesos complementarios de asimilación y acomodación trabajan juntos para producir...