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“La exclusión en México”
Danny Masri Chayo
Universidad Iberoamericana
Desarrollo, pobreza y exclusión
Nahúm Malpica
6 de Julio de 2015
Capítulo 1
Analizar la idea de formar Hombres y Profesionistas.
En este capítulo hablaremos del análisis de retos que imponen este perfil en el contexto social actual;
Por lo tando, la educación, además de sus contenidos culturales, científicos ohumanísticos, se le debe agregar la educación cívica, con su correspondiente ética ciudadana, toda ella controlada desde la Universidad.
Hoy en día, falta resaltar los valores ausentes para la toma de consciencia y trabajar en ello debe de favorecer un ambiente universitario comprometido con la sociedad. La idea de formar ciudadanos es darles la autodeterminación como persona.
Teorías de la Justicia.Se debe de entener que la justicia tiende a contar con varios principios, entre ellos el de la libertad (expresión y conciencia); aunque también el principio de diferencia para favorecer un balance entre las desigualdades sociales y económicas.
La propuesta ecologista.
El pensar egoístamente es una de las características que se debe de abatir con esta propuesta ecológica y no pensar en lasgeneraciones futuras. En esta crítica ecologista radical, se sugiere adoptar una idea de una vida plena sin depender de un consumismo material cu- yas consecuencias están basadas en contaminación, pobreza, desigualdad social y sobre todo una injusticia humana. Práctimente se ha vivido algo parecido a un «racismo ambiental» en cuanto al uso de políticas medioambientales implementadas.
Estamosacostumbrados a un consumo siempre creciente, pero en esta propuesta ecologista se sugiere hacer un consumo ecológico, así mismo plantear una reflexión sobre la globalización y medio ambiente.
La crítica comunitarista.
Otra teoría de la Justicia es la comunitarista y es un tipo de sociedad que está enfocada a una competencia constante y una cooperación ocasional entre todos los que la integran; sinembargo, una sociedad democrática inclusiva no es posible al menos que se tomen en cuenta esos principios religiosos, filosóficos y morales.
De esta forma, la idea de pertenencia a una comunidad con valores religiosos, moralidad y cultura representaría entonces el punto de arranque para la integración de ésta sociedad de la cual formamos parte.
Modelos de desarrollo en el siglo XX yXXI.
Un modelo de desarrollo eficiente es aquel que genera dinamismo económico y que, al mismo tiempo, distribuye razonablemente los frutos del crecimiento, en un marco democrático, de libertades públicas bien arraigadas.
El siglo XX fue época de grandes acotecimientos en temas de luchas sociales, militares, políticas, tanto que llegó a la construcción de un socialismo con gran impacto global. Ennues- tro modelo de desarrollo no existe un socialismo como tal, sin embargo tenemos rasgos de tal filosofía como lo son por ejemplo las diferentes organizaciones y que forman parte de nuestro patrimonio colectivo (sindicatos por ejemplo). También en estos 100 años vemos como nace y muere un socialismo con vísperas a convertirse en comunismo puro. La democracia retoma fuerza y se le vincula comola «socialdemocracia a la antigua», su acento corporativista, su orientación al pleno empleo y su énfasis aplastante sobre el Estado de bienestar.
Posteriormente surge la perspectiva neoliberal que unen las fuerzas del mercado y defiende las instituciones fundamentales y tradicionales como la Familia y la Nación. Aún se le atribuía a las comunidades homosexuales una futura decadencia social.
Eneste siglo se pretende satisfacer las necesidades materiales, educación universal, aumentar los niveles de nuestra sociedad mundial en vías del progreso económico y de la justicia social; todos éstos son elementos esenciales de un modelo de desarrollo universal digno del siglo XXI.
Aunque todavía en este siglo no se pueden identificar procesos tan complejos como en el siglo anterior, ya que...