Curriculum Y Evaluación Escolar

Prueba Parcial Nº 1.
PT. El currículum y la evaluación escolar.

1.- Dé una definición de Currículum formal, Real y Oculto, en forma breve y con sus propias palabras.

R.-
* Currículum formal: Es la planificación destinada a conducir todo el proceso educativo (enseñanza –aprendizaje) de los alumnos hacia objetivos claramente detallados con anterioridad. En otras palabras es cómopretende la escuela realizar el proceso de enseñanza aprendizaje contemplando los objetivos, contenidos, métodos, evaluaciones, tiempo, recursos, etc. Con el fin de alcanzar los objetivos insertos en este mismo.

* Currículum Real: El currículum real es la puesta en práctica del currículum formal, pero con todas las modificaciones necesarias para el buen logro de los objetivos. Estasmodificaciones se realizan a base de la realidad para poder llevar a cabo el currículum formal como por ejemplo: el profesor, el espacio físico, materiales contexto socio cultural, económico etc. No hay que olvidar que el curricular real toma forma y razón en las prácticas educativas.

* Currículum Oculto: se entiende por currículum oculto a todo aprendizaje adquirido por el estudiante, nodirigido. Por ende este tipo de currículum no se encuentra plasmado en ninguno de los dos anteriores, si bien todo proceso educativo en la escuela es dirigido y previamente establecido, este currículum se ve reflejado en las experiencias - aprendizajes obtenidas por parte del educando dentro del establecimiento sin intención alguna ya sea por parte de sus pares, asistentes, apoderados, etc.2.- Mencione y explique los referentes del Currículum, que la escuela debe considerar en el proceso de selección, implementación y evaluación del currículum.

R.-
Si bien es sabido que cada establecimiento educacional posee características propias e individuales, debido a que esté está inserto en una comuna, región y país. Con características definidas propias del entornosocio-histórico-cultural donde se encuentra. Por ende se deben considerar una serie de referentes o factores en la toma de decisiones para el currículum. Los cuales son:
* Filosófico.
* Político.
* Científico – tecnológico.
* Creatividad personal.

Filosófico: Como la escuela se encuentra inserta en una sociedad y tiempo determinados, este referente toma el contenido y forma del currículumpara dar una visión de hombre (persona) y cultura que se proyecte con los objetivos educativos acordes a la actual sociedad. Sin este referente el currículum carecería plenamente de direccionalidad y sin intencionalidad clara de lo que se pretende lograr. Toda decisión en el ámbito curricular debe tener presente los fines de la educación y el sentido axiológico de la educación.

Político:Como la escuela pertenece a un país, el cual se regula por leyes, tiene dependencia del ministerio de educación en cuanto a legislación se refiere. Depende de las secretarias ministeriales y, por lo tanto, de los departamentos provinciales de educación, A nivel comunal, y si de colegios municipalizados se trata, tiene directa dependencia de las municipalidades (DAEM). Existen lasadministraciones de corporaciones o sencillamente de particulares.
Desde las instalaciones ministeriales surge el marco curricular, cuyo espíritu es asegurar la equidad decretos de planes y programas de evaluación.
Pd: No resumí la respuesta ya que a mi parecer en el texto esta justa, clara y precisa.

Científico - tecnológico: como la sociedad está en constante cambio, el profesor y la comunidadeducativa en general debe estar listo para enfrentar los nuevos desafíos de la sociedad y sus avances científicos- tecnológicos, todo ello con el fin de lograr nuevas experiencias y motivaciones hacia sus alumnos (as) . Por ende el profesor debe poseer un gran conocimiento en diferentes ámbitos, para poder elegir los recursos y métodos más adecuados para poder desempeñarse de la mejor manera...