cultura
Páginas: 3 (713 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2014
. Cultura popular / dominante y lucha cultural
Cultura, clases sociales y lucha cultural – H.A. Giroux y P. McLaren
"El concepto de cultura, tan variado como puede ser, es esencial paracualquier curriculum de educación docente que aspire a ser crítico. Estamos usando aquí el término "cultura" para significar las maneras particulares en las cuales un grupo social vive y da sentido a suscircunstancias "dadas" y condiciones de vida (Giroux, 1981). Además de definir la cultura como un conjunto de prácticas e ideologías desde las cuales diferentes grupos parten para dar sentido almundo, queremos también forjar las maneras en las cuales las cuestiones culturales se hacen el punto de partida para comprender la cuestión de quién tiene poder y cómo éste es reproducido y manifestadoen las relaciones sociales que vinculan la escolarización con el orden social más amplio. El vínculo entre cultura y poder ha sido analizado extensivamente en la teoría social radical a lo largo delos últimos diez años. Es posible, por lo tanto, ofrecer tres reflexiones desde esta bibliografía que son particularmente relevantes para iluminar la lógica política que sirve de base a variadasrelaciones cultura/poder. En primer lugar, el concepto de cultura ha estado conectado íntimamente con la cuestión de cómo las relaciones sociales son estructuradas dentro de las formaciones de clase,género y edad que producen formas de opresión y dependencia. En segundo lugar, la cultura ha sido analizada dentro de la perspectiva radical, no simplemente como una forma de vida, sino como una formade producción a través de la cual diferentes grupos, sea desde sus relaciones sociales dominantes o subordinadas, definen y realizan sus aspiraciones a través de relaciones asimétricas de poder. Entercer lugar, la cultura ha sido vista como un campo de lucha en el cual la producción, legitimación y circulación de formas particulares de conocimiento y experiencia son áreas centrales de...
Cultura, clases sociales y lucha cultural – H.A. Giroux y P. McLaren
"El concepto de cultura, tan variado como puede ser, es esencial paracualquier curriculum de educación docente que aspire a ser crítico. Estamos usando aquí el término "cultura" para significar las maneras particulares en las cuales un grupo social vive y da sentido a suscircunstancias "dadas" y condiciones de vida (Giroux, 1981). Además de definir la cultura como un conjunto de prácticas e ideologías desde las cuales diferentes grupos parten para dar sentido almundo, queremos también forjar las maneras en las cuales las cuestiones culturales se hacen el punto de partida para comprender la cuestión de quién tiene poder y cómo éste es reproducido y manifestadoen las relaciones sociales que vinculan la escolarización con el orden social más amplio. El vínculo entre cultura y poder ha sido analizado extensivamente en la teoría social radical a lo largo delos últimos diez años. Es posible, por lo tanto, ofrecer tres reflexiones desde esta bibliografía que son particularmente relevantes para iluminar la lógica política que sirve de base a variadasrelaciones cultura/poder. En primer lugar, el concepto de cultura ha estado conectado íntimamente con la cuestión de cómo las relaciones sociales son estructuradas dentro de las formaciones de clase,género y edad que producen formas de opresión y dependencia. En segundo lugar, la cultura ha sido analizada dentro de la perspectiva radical, no simplemente como una forma de vida, sino como una formade producción a través de la cual diferentes grupos, sea desde sus relaciones sociales dominantes o subordinadas, definen y realizan sus aspiraciones a través de relaciones asimétricas de poder. Entercer lugar, la cultura ha sido vista como un campo de lucha en el cual la producción, legitimación y circulación de formas particulares de conocimiento y experiencia son áreas centrales de...
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