cuestionario sobre el tiempo libre

Interacción en el aula
Contesta el siguiente cuestionario. Es una lista de enunciados o frases seleccionadas para medir una actitud personal (disposición positiva, negativa o neutral), ante otras personas, objetos o situaciones.
(TA) Totalmente de acuerdo, (PA) Parcialmente de acuerdo, (NA/ND) Ni de acuerdo ni en
desacuerdo, (PD) Parcialmente en desacuerdo, y (TD) Totalmente en desacuerdo.Núm.
Indicadores
TA
PA
NA/ND
PD
TD
1.
Comparto mis materiales con compañeros
que no los tienen





2.
Me gusta ayudar a mis compañeros en
las actividades que no entienden






3.
Creo que uno debe ayudar solamente a
sus amigos






4.
Me disgusta ayudar a los compañeros
que no entienden las actividades





5.
Puedo organizar actividades paraintegrar
a compañeros que están solos





6.
Me gusta trabajar en equipo





7.
Puedo organizar las actividades del equipo
cuando me lo piden





8.
Me alegro cuando mis compañeros mejoran





9.
Me molesta compartir mis materiales con
compañeros que no los tienen






10.
. Puedo escuchar con atención las opiniones
de mis compañeros





11.
Me burlode mis compañeros cuando se
equivocan






12.
Me molesta escuchar las opiniones de
mis compañeros





13,
Respeto las opiniones de mis compañeros
aunque no esté de acuerdo con ellas






14.
Creo que es mejor formar equipos con
mis amigos






15.
Puedo formar equipos con todos mis
Compañeros






La escala de actitudes refleja ante qué personas,objetos o situaciones un alumno tiene actitudes favorables o desfavorables, lo que permitirá identificar algunos aspectos que pueden interferir en el aprendizaje o en la integración del grupo.
DATOS GENERALES

INSTRUCCIONES: Conteste en las líneas lo que se le pide.
En casa los padres pueden ayudar a sus hijos dediferentes maneras. En su caso señale con una “equis” (X) la abreviatura que corresponda, dependiendo de la frecuencia con que usted realiza las actividades enunciadas
S = Siempre
CS = Casi siempre
A = A veces
CN = Casi nunca
N = Nunca
 En casa, ayudo a mi hijo(a):
Núm.
Indicadores
S
CS
A
CN
N
1.
Procurando que lea





2.
Revisando tareas





3.
Apoyando en laelaboración de las tareas con él (ella)





4.
Dándole los materiales que necesita para Estudiar y/o hacer la tarea





5.
Buscando información que necesita para hacer sus tareas





6.
Procurando que tenga un espacio adecuado para estudiar y/o hacer la tarea





7.
Revisando que lleve los materiales que necesita para trabajar en la escuela





8.
Procurando unambiente familiar tranquilo para que estudie





9.
Alimentándolo(a) bien





10.
Cuidando su aseo e higiene personal






11.
Llevándolo(a) o mandándolo(a) temprano a la escuela





12.
Platicando con él(ella) acerca del trabajo que hace en la escuela





13,
Motivándolo(a) hacia el éxito en la escuela





14.
Motivándolo(a) para que estudie.CUESTIONARIO
Estimados padres, realizamos un trabajo investigativo sobre la estimulación integral del desarrollo del niño. Es de gran importancia para el mismo las respuestas de usted. Contamos con su cooperación. Muchas gracias.



1. De los siguientes aspectos de la educación infantil, ¿cuál considera importante para un buen desarrollo de su hijo?Enumérelos según la importancia que le concede.

• Adquisición de hábitos (alimentación, sueño, otros) ____

• Juego _________

• Organización de la vida del niño _______

• Autoridad de los padres ________

• Estimulación de las capacidades intelectuales (acciones que se realizan con el niño para estimular el desarrollo de todas las capacidades) _______

• Disciplina ______

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