Cuestionario De Habitos De Estudio

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE PSICOLOGÌA



EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

CUESTIONARIO DE HABITOS DE ESTUDIO
T.H.E. - PRIMARIA


AUTOR : Ps. CESAR RUIZ ALVA


CURSO: PSICOLOGÌA EDUCATIVA
Profesor: César Ruiz Alva



2012






CUESTIONARIO DE HABITOS DE ESTUDIO - T.H.E.
|FICHA TÉCNICA:|


|Nombre de la prueba |: | Cuestionario de Hábitos de Estudio T.H.E. - PRIMARIA |
|Autor |: |Ps. César Ruiz Alva /Psicólogo |
|Procedencia |: |Baterías CEP Champagnat. Lima Perú|
|Adaptación y Normalización |: |César Ruiz Alva C. Champagnat, Lima 2005. |
|Administración |: |Individual o colectiva |
|Tiempo de aplicación |: |Aproximadamente 15 minutos.|
|Ámbito de aplicación |: |Educación Primaria |
| | |Útil para escolares de 3ro a 6to grado de primaria |
|Propósito |: |Evaluación de los niveles de Hábitos de Estudio de los alumnos de primaria y de |
|| |los aspectos relacionados con ellos tales como organización del estudio, |
| | |Programación, Motivación, Autocontrol y Concentración. |
|Tipificación en Lima |: |Muestras de escolares de 3ro a 6to grado |
|Normas utilizadas|: |Percentiles (Mediana 50) |


|AREAS DE LA PRUEBA: |
|ORGANIZACIÓN EN EL ESTUDIO |
|PROGRAMACION|
|MOTIVACION |
|AUTOCONTROL |
|CONCENTRACION|
|ADEMAS DEL NIVEL GENERAL DE HABITOS DE ESTUDIO |



Normas: TIPIFICACION: Baremos Percentil (Mediana 50 )





FUNDAMENTOS TEORICOS
El estudiar es un arte, y cada uno lo lleva a cabo de un modo particular.Estudiar es el proceso realizado por un alumno mediante el cual tratamos de incorporar nuevos conocimientos a nuestro intelecto. Es el proceso que se realiza el para aprender cosas nuevas.
Los hábitos de estudio son como una cadena de conductas, que se adquieren en relación al estudio o en relación al logro relativo del dominio de contenido académicos.

En el caso de los niños, ellostienen que aprender poco a poco a encontrarle sentido e importancia a los estudios.
Los hábitos de estudio llegan a adquirirse con constancia y perseverancia, organizándose mental y físicamente para lograr un fin determinado de modo eficiente. Cuando el alumno acepta en forma voluntaria que desea estudiar, mejora la concentración y la atención, rinde más.
Por lo tanto para convertirse...