Cuentos de frutas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
LICEO AGRÍCOLA Y ENOLÓGICO “D.F. SARMIENTO
LENGUA IV


SEMIÓTICA DEL TEXTO LITERARIO
Unidad II
Ejercicio Práctico N° 2
TEMAS: Narratividad. Análisis semiótico de textos literarios narrativos: condiciones de producción y abordaje desde lo narrativo (niveles semionarrativo y discursivo).Integrantes:

Mendoza, 26 de junio de 2015

GUÍA DE ACTIVIDADES:
I. ANÁLISIS DE CUENTO
A) El Texto en su Contexto de Producción
1. Título (completo): “Caramelos de fruta y ojos grises” cuento corto de “Amigos por el viento”
2. Autor: Liliana Bodoc
3. Modo de circulación: Libro
Editado en Buenos Aires por Alfaguara, 2008.

4. Biografía:

B) El Texto como DiscursoNarrativo
a- reconstruir la fábula (historia o diégesis1), realiza un resumen argumental
La historia trata de Tomás y su hermana Magui que vendían caramelos de fruta y estampitas de la Virgen en los bares. Un día que vendieron bien, cuando volvían a casa, por pedido de la hermana fueron a una plaza casi sin gente. En esa plaza la hermana fue a jugar y Tomás se quedó dormido en un banco de cemento y sonocosas lindas y muy diferentes a la vida real. Cuando despertó las personas que estaban en laplaza ya no estaban más y Magui ya no estaba en el tobogán. El la buscó por la plaza, por las calles y por los bares, le consultó a varias personas que dijeron no haberla visto y no mostraron mayor preocupación. Exhausto al no encontrarla se sentó en el basural a donde había llegado y resignado se lamentó.b- Realiza los núcleos narrativos básicos del relato.
1. Desaparecimiento de Magui
c- Esquematizar el nivel narrativo discursivo o fábula, determinando y explicitando sus secuencias canónicas:

orientación complicación o conflicto  reacción  resolución  situación final
Orientación:
[Estado 1]
Complicación:
Reacción:
Resolución:
Situación final:
[Estado 1] Transformación [Estado 2]
C-Reconstruir la organización de superficie, es decir, la trama: (o relato2)
El orden temporal de la fábula respeta una organización lógico-cronológica es lineal?. Existe analepsis o prolepsis?
Narrador: (consulte apuntes)
Complete los rasgos caracteriales de los personajes o actores figurativos
D- Nivel Semionarrativo
Establecer los PN de base constitutivos:
1- Explicitación, del modelo actancial(roles semionarrativos o actanciales)

DESTINADOR:
DESTINATARIO:
SUJETO: Tomás
OBJETO: Perdida de su hermana
AYUDANTES:
OPONENTES:
B.2.2 Reconstrucción del esquema narrativo (episodios claves) del PN de base
Formalizar, a partir de la ‘prueba decisiva’ o última acción de la performance, la/s transformación/es operada/s en el relato, a partir del estado de partida:

E1T E2
(S1O)  H (S1 O) (tener en cuenta que puede cambiar de acuerdo al cuento)


H {S2 (S1O)}
(S1):
(S2): (recuerda que es el sujeto transformado)
(O) Objeto:
Hacer reflexivo: sujeto de estado (S1) = sujeto de hacer (S2)
C. Comprensión Lectora
a- Justifique por qué el cuento se llama” Caramelos de frutas y ojos grises”
b- ¿Por qué creen que el niño no recibió ayuda?¿Qué pretende denunciar la autora a través de la ficción?
Por el densinteres de las personas frente a ese problema, posiblemente también por ser chicos de la calle, tal vez si no estuviesen en esa condición hubiesen recibido ayuda.
Pretende denunciar el robo o secuestro de niños que viven o trabajan en la calle, además se ve un claro énfasis en la despreocupación de las personas frente a estasituación, ejemplificada con la continuidad de las cosas luego de una frase o noticia.
c- El final es abierto qué problemática está presente
La problemática que presenta la frase final del cuento es la soledad que enfrentará él sin la compañía de su hermana


Caramelos de frutas y ojos grises
Ellos vendían caramelos de fruta en los bares. Y, algunas veces, estampitas de la Virgen. Pero las estampitas...