CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO
Páginas: 23 (5645 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2014
GRUPO #1
CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades: 1) se concibe con un propósito comunicativo específico, 2) tiene sentido completo, 3) unidad, 4) coherencia y 5) cohesión. Seguidamente se explica cada uno de estos aspectos.
Propósito comunicativo
Todo el que escribe tiene una intención comunicativa específica: proporcionar unainformación, narrar un hecho real o ficticio, persuadir o convencer a un auditorio, describir un objeto o un estado de cosas, protestar por una situación, denunciar una anomalía, solicitar una información, etc.
En el discurso oral un enunciado corto puede ser suficiente para expresar este propósito: "Un vaso de agua, por favor" expresa con mucha claridad el deseo de un cliente al dirigirse almesero de un restaurante. En el discurso escrito también abundan los textos cortos que reflejan con claridad la intención comunicativa de su autor: "No hay vacantes", "Se prohíbe fumar", "Papá grave. Urgen recursos". Identificar el propósito de textos más complejos y más extensos como ensayos, códigos, ponencias, conferencias, monografías, libros de investigación, etc., exige mayor esfuerzo para ellector.
Sentido completo
En un texto se desarrolla una idea completa. El texto es una manifestación lingüística relativamente independiente, cuya interpretación depende fundamentalmente de la información que se suministra en su interior. Pero aunque un texto tenga sentido completo en sí mismo, de alguna manera su interpretación remite a otros textos producidos con anterioridad. A lapresencia de un texto en otro se le denomina intertextualidad. De ahí que la interpretación de un texto se enriquece en la medida en que el lector esté en condiciones de establecer nuevas relaciones significativas con otros textos en los que se abordan los mismos referentes. Por eso interpreta mejor un ensayo sobre algún aspecto del Quijote quien haya leído esa novela, que quien no la haya leído.Un texto tiene sentido completo cuando en su interior aparece la información suficiente para que el lector comprenda el propósito por el cual fue escrito. De modo que la extensión de un texto depende del grado de complejidad de lo que se desea comunicar.
GRUPO #2
Unidad
Cuando se habla de unidad se tienen en cuenta criterios normativos en el nivel textual. La unidad se refiere a lacantidad de información que ha de aparecer en el texto. Grice (1983:106) denomina "cantidad" a esta cualidad textual. Las apreciaciones de Grice provienen de lo que él denomina una "lógica de la conversación". Hay un par de principios enunciados por Grice, que son igualmente valederos para lo que sería una lógica del texto escrito:
1. Haz que tu contribución sea tan informativa como se requiera paralos propósitos vigentes en el momento del intercambio.
2. Haz que tu contribución no sea más informativa de lo que se requiere.
En el texto escrito se presenta una violación al primer principio cuando la idea central es parcialmente desarrollada; Dicho de otro modo, cuando hacen falta premisas que sustenten las conclusiones u opiniones del autor. Se viola el segundo principio cuando en eltexto se suministra información que es irrelevante para el desarrollo del propósito del texto; es decir, cuando quien escribe se sale del tema.
En el discurso oral espontáneo es prácticamente imposible mantener la unidad temática —además de que resultaría aburridor—. Sólo en algunos casos especiales —conferencias, debates, foros— algunos expositores la mantienen, pero hasta ciertos límites. Enel texto escrito, en cambio, la unidad es un requisito ineludible. La falta de unidad es más notoria cuando se viola el segundo principio de Grice, esto es, cuando quien escribe se sale del tema en alguna oración o en algún párrafo. Con el siguiente ejemplo ilustramos la violación del principio de unidad:
1. La literatura nos ofrece de una forma directa o indirecta una fuente inagotable de...
CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades: 1) se concibe con un propósito comunicativo específico, 2) tiene sentido completo, 3) unidad, 4) coherencia y 5) cohesión. Seguidamente se explica cada uno de estos aspectos.
Propósito comunicativo
Todo el que escribe tiene una intención comunicativa específica: proporcionar unainformación, narrar un hecho real o ficticio, persuadir o convencer a un auditorio, describir un objeto o un estado de cosas, protestar por una situación, denunciar una anomalía, solicitar una información, etc.
En el discurso oral un enunciado corto puede ser suficiente para expresar este propósito: "Un vaso de agua, por favor" expresa con mucha claridad el deseo de un cliente al dirigirse almesero de un restaurante. En el discurso escrito también abundan los textos cortos que reflejan con claridad la intención comunicativa de su autor: "No hay vacantes", "Se prohíbe fumar", "Papá grave. Urgen recursos". Identificar el propósito de textos más complejos y más extensos como ensayos, códigos, ponencias, conferencias, monografías, libros de investigación, etc., exige mayor esfuerzo para ellector.
Sentido completo
En un texto se desarrolla una idea completa. El texto es una manifestación lingüística relativamente independiente, cuya interpretación depende fundamentalmente de la información que se suministra en su interior. Pero aunque un texto tenga sentido completo en sí mismo, de alguna manera su interpretación remite a otros textos producidos con anterioridad. A lapresencia de un texto en otro se le denomina intertextualidad. De ahí que la interpretación de un texto se enriquece en la medida en que el lector esté en condiciones de establecer nuevas relaciones significativas con otros textos en los que se abordan los mismos referentes. Por eso interpreta mejor un ensayo sobre algún aspecto del Quijote quien haya leído esa novela, que quien no la haya leído.Un texto tiene sentido completo cuando en su interior aparece la información suficiente para que el lector comprenda el propósito por el cual fue escrito. De modo que la extensión de un texto depende del grado de complejidad de lo que se desea comunicar.
GRUPO #2
Unidad
Cuando se habla de unidad se tienen en cuenta criterios normativos en el nivel textual. La unidad se refiere a lacantidad de información que ha de aparecer en el texto. Grice (1983:106) denomina "cantidad" a esta cualidad textual. Las apreciaciones de Grice provienen de lo que él denomina una "lógica de la conversación". Hay un par de principios enunciados por Grice, que son igualmente valederos para lo que sería una lógica del texto escrito:
1. Haz que tu contribución sea tan informativa como se requiera paralos propósitos vigentes en el momento del intercambio.
2. Haz que tu contribución no sea más informativa de lo que se requiere.
En el texto escrito se presenta una violación al primer principio cuando la idea central es parcialmente desarrollada; Dicho de otro modo, cuando hacen falta premisas que sustenten las conclusiones u opiniones del autor. Se viola el segundo principio cuando en eltexto se suministra información que es irrelevante para el desarrollo del propósito del texto; es decir, cuando quien escribe se sale del tema.
En el discurso oral espontáneo es prácticamente imposible mantener la unidad temática —además de que resultaría aburridor—. Sólo en algunos casos especiales —conferencias, debates, foros— algunos expositores la mantienen, pero hasta ciertos límites. Enel texto escrito, en cambio, la unidad es un requisito ineludible. La falta de unidad es más notoria cuando se viola el segundo principio de Grice, esto es, cuando quien escribe se sale del tema en alguna oración o en algún párrafo. Con el siguiente ejemplo ilustramos la violación del principio de unidad:
1. La literatura nos ofrece de una forma directa o indirecta una fuente inagotable de...
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