Cuadro De Analisis Español 2012

Delegación Regional de Educación
Equipo Regional Ampliado
Cuadro de análisis por asignatura
Asignatura:ESPAÑOL Grupo:

|Apartado/grado |1º |2º |3º |4º |5º |6º |Características principales. |
|Propósitos EB|• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. |LENGUAJE COMUNICATIVO, |
| |• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. |FUNCIONAL Y SOCIAL.|
| |• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. | |
| |• Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del| |
| |sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos). | |
| |• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestropaís. | |
| |• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios. | |
|Propósitos Primaria |Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar supensamiento y su discurso; | |
| |analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las | |
| |distintas expresionesculturales. | |
| |• Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y | |
||participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar. | |
| |• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos | |
||tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. | |
| |• Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento | |
||y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable | |
| |ante los problemas que afectan al mundo. |...