Cuadro comparativo de las perspectivas históricas de motivación

ENFOQUE
ESTRUCTURALISMO

TEORIA
-Se centraba en analizar la
estructura de la mente.
-no encontró acomodo al
estudio de la motivación.

Leipzig

RACIONALISMO

REPRESENTANTES
Wundt 1879-Se interesó por las
emociones y tuvo el mérito
de hacer las primeras
contribuciones al análisis de
los sentidos.

Platón

-El comportamiento humano
no está determinado ni por
condicionesexternas ni por
impulsos internos.
-Sujeto activo ante el campo
de estimulaciones que hace
elecciones.

DETERMINISMO

Darwin

FUNCIONALISMO

W. James

-Se caracteriza por su énfasis
enlos aspectos activadores
de la conducta.
-Supuso para esta posición
un enorme apoyo que
acabaría consolidado.
-Influido por el evolucionismo
y la idea de adaptación
humana.
-Toda concienciaera motora
y toda sensación producía un
movimiento.
-La sensación podía
desencadenas una conducta
de naturaleza instintiva.
-El instinto se montaba en el
deseo o acto de voluntad.CONDUCTISVISMO

Watson

-Teoría pansexualista.
-Todo comportamiento
complejo es un crecimiento o
desarrollo de respuestas
simples.
-Condicionamiento
emocional.
-No cabe propiamente un
proceso como lamotivación.

Hull

-Teoría de los impulsos.
-E=HxD (E: potencial
exitatorio, H: habito, D: drive
o intensidad).
-E=HxDxK (K: motivación de
incentivo).
-Fue examinado por 3
concepcionescognitivas: la
teoría de la disonancia, la
teoría del aprendizaje social,
la teoría atributiva.
-Se centró en los mecanismos
filosóficos, excitatorios e
inhibidores.

Pavlov

Condicionamientooperante

Skinner

COGNITIVISMO

-Refuerzos y castigos, tiene
conmociones motivadoras
porque permiten el
desarrollo de expectativas en
un individuo.
-No contiene variables
motivacionales enel sentido
tradicional.
-Privación y refuerzo
(factores motivacionales).
-Dos momentos diferentes
ocurren en esta: la gestación
(se reconoce el papel de los
factores motivacionales en la...