Critica Inferencial

Lectura de nivel crítico-inferencial: hacer interpretaciones.
Este nivel de lectura  se hace de manera minuciosa, párrafo por párrafo, para distinguir las ideas más importantes del escrito y captarlas relaciones existentes entre estas y las ideas secundarias o enunciados de apoyo.
La lectura de nivel crítico-inferencial consiste en establecer lógicamente relaciones entre las diferentes partesde un texto par inferir/conjeturar/suponer datos que no se dan directamente en el texto. Este tipo de lectura desarrolla las habilidades relacionadas con la búsqueda y obtención deinformaciónimplícita. o que está diseminada con en varias partes del texto. observar, diseñar y verificar hipótesis, relacionar, sintetizar, reflexionar, cuestionar, justificar lógicamente, entre otras habilidades. Aquíse desarrolla una comprensión lógico-inferencial que facilita la explicación y relación de la información. Este nivel de lectura recurre a la formulación de interpretaciones e inferencias/conjetura.Una interpretación es la capacidad de construir significados a partir de relacionar lógicamente las distintas partes de un un contenido leído; por lo anterior, exige que los lectores confirmen susimpresiones o hipótesis iniciales para desarrollar una comprensión  más específica o completa de lo leído.
La interpretación recurre a preguntas implícitas. Este tipo de preguntas suelen iniciar conpalabras comoqué significa, por qué..., para qué..., que relación existe entre..., cuál es la diferencia/semejanza entre..., cuál es la importancia de..., etcétera.
En algunos casos la interpretaciónpuede hacerse fácilmente porque las las oraciones están unidas con marcas de cohesión (en primer lugar... en segundo lugar... por último) para indicar una secuencia. En casos más difíciles, por ejemplopara indicar las relaciones de causa y efecto, puede existir este tipo de marcasespecíficas.
Como resultado se podrán resolver las siguientes preguntas:

1. ¿Qué significan las palabras que...