Consenso o conflicto - Ornelas

Educación y sociedad: ¿Consenso o conflicto? (Carlos Ornelas)
Es posible discernir dos divisiones opuestas del universo: el funcionalismo y el marxismo. Dentro de cada división hay variaciones yenfoques diferentes.
La perspectiva funcionalista emerge de analogías con organismos vivos. En el marxismo existe únicamente la noción de conflicto, declara que la naturaleza de la sociedad es elconflicto y es su producto necesario.
Enfoques funcionalistas de la educación y la sociedad
El primer científico que utilizo el termino funcionalismo fue Malinowski en su Enciclopedia Británica, donde defineal funcionalismo como la explicación de los hechos sociales de acuerdo al papel que juegan en el sistema integral de la cultura. Talcott Parson introdujo un enfoque estructuralista funcionalista queincluye la noción de función como un lazo entra categorías estructurales de la vida social.
A) El punto de vista consensual sobre la educación
Se supone que las normas, atributos y conductas que lasescuelas y otros agentes de socialización transmiten son aceptados por consenso en toda sociedad. Este enfoque no especifica quien produce e incorpora en la sociedad las normas y valores que la escuelapreserva. La función de la escuela es proporcionar al individuo las habilidades técnicas así como valores y normas de la soc industrial y su organización jerárquica.
B) Puntos de vista funcionalistasque enfatizan el conflicto en las relaciones entre la educación y la sociedad
El conflicto no se concibe como riesgoso para la sociedad. Facilita la evolución social aportando nuevas cosas y nuevasvías para solucionar problemas. El conflicto es también funcional y produce cambio social armónico.
Enfoques marxistas de la educación y la sociedad
La lucha entre clases sociales es el motor de lahistoria y el mayor determinante de los fenómenos sociales. La estabilidad y el orden son logrados temporalmente y por medio de la dominación de un clase sobre otra. Esta dominación incluye el uso de...