Conclusi n edwin 1

Aprendizaje: Apoyado en la teoría constructivista explica como el ser humano es capaz de construir conceptos y en este proceso permite que el estudiante atribuya significado a los conocimientos querecibe en las aulas.
De esta forma se concibe al aprendizaje como un proceso constructivo, acumulativo, autoregulado, orientado a metas, situado, colaborativo e individualmente diferente en laconstrucción del conocimiento y significado.
Otro concepto: Es una experiencia humana tan común que rara vez las personas reflexionan sobre lo que realmente Significa decir que se ha aprendido algo. Es uncambio duradero en los mecanismos de conducta que implica estímulos y/o respuestas específicas y que es resultado de la experiencia previa con esos estímulos y respuestas con otros similares.
Aprendera aprender: Es decir, los individuos deben ser capaces de planear las actividades y estrategias de aprendizaje, organizarlas, y posteriormente, evaluar la información adquirida.
En este sentido,aprender a aprender se convierte en el procedimiento personal mas adecuado para la adquisición de conocimiento e implica:
El aprendizaje y uso adecuado de estrategias metacognitivas
El aprendizaje y usoadecuado de estrategias cognitivas
El aprendizaje y uso adecuado de modelos conceptuales
Cognición: El diccionario de la Lengua Española define como cognición como aquello que implica conocimiento. Losprocesos relacionados con la percepción, el descubrimiento, el reconocimiento, la imaginación, la memoria, el aprendizaje, el lenguaje y el pensamiento están implícitos en el acto de conocer.
Metacognición: Implica tomar conciencia de la manera en que se adquiere el conocimiento, desarrolla el potencial de aprendizaje y favorece el aprender a aprender mediante la planeación, adquisición,desarrollo y uso adecuado de estrategias de aprendizaje.
Las estrategias para nuestro aprendizaje autónomo dependen del tiempo que se le dé al estudio y la forma en que nos organicemos para la realización...