Conceptualización de la esfera de lo curricular

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ESFERA DE LO CURRICULAR
La teoría curricular es una expresión difícil de sostener cuando se realiza una disección de las diversas elaboraciones en el campo del currículotanto desde un análisis de la estructura epistémica de dichos desarrollos, como de una revisión de su capacidad de explicación y comprensión de un objeto de estudio determinado.
Emplear la denominaciónconceptualización curricular con la finalidad de establecer categorías, conceptos y desarrollos que orienten a la práctica para ordenar y dar sentido al debate en esta disciplina. Se busca undesarrollo teórico general o especifico de un tema del campo curricular, también conceptualizando se entienden aquellos desarrollos y aportaciones que tienen como finalidad fundamentar lo que genéricamentese puede denominar en el campo curricular o un segmento o parte del mismo, mientras que los estudios de reconstrucción histórica tienen como meta estudiar la evolución del campo del currículo seadesde su surgimiento como disciplina de las ciencias de la educación en los albores del siglo XX como su evolución en el caso mexicano.
Para estructurar la conformación teórica de un campo deconocimiento, a partir en el primer caso epistemología a priori de la aplicación de conceptos y/o categorías desarrollados en el ámbito de una disciplina originaria, pero son trasladados a otro campo deconocimiento. Mientras que la epistemología a posteriori es el resultado de analizar la estructura categorial o conceptual que ha logrado una disciplina. Es aquí en donde la vinculación de variasdisciplinas da paso a la conformación de un nuevo campo de conocimientos, que en este caso él es currículo.
En relación con la justificación que lleva a proponer la necesidad de planificar Furlenreconoce que en una epistemología a posteriori. Entre casi todos los textos se ofrece una metodología de planificación a partir de aquí se construyen diferentes argumentaciones estos pueden ser teóricos,...