conceptos NEE

El concepto de necesidades educativas especiales el cual surge en la década de los sesenta y fue difundido por todo el mundo a partir de la proclamación de los“Principios, política y práctica para las necesidades educativas especiales” (Declaración de Salamanca) y del Marco de Acción derivada de la misma, en 1994. A partir de estadeclaración, en México se definió que un niño o una niña con necesidades educativas especiales es aquel que, en comparación con sus compañeros de grupo, tiene dificultades para elaprendizaje de los contenidos establecidos en el currículo, por lo cual requiere que se incorporen a su proceso educativo mayores recursos y/o recursos diferentes para quelogre los fines y objetivos educativos.



El enfoque multidimensional, se define en términos de un estado de funcionamiento de la persona, producto de la interacción,entre sus características, necesidades, capacidades y limitaciones y el contexto en la que ésta se desenvuelve. (Verdugo y Shalock, 2010).
(Shea, 2000) El enfoqueecológico es una perspectiva teórica a través de la cual se describe la forma en que el ser humano se desarrolla; su premisa fundamental plantea que el individuo evoluciona graciasa la interacción dinámica que establece con el escenario en los que se desenvuelve a lo largo de toda su vida.
Cuenta con tres niveles: a) Microsistema: es el espaciosocial e inmediato incluye a la persona, familia y personas próximas; b) Mesositema: el domicilio, la comunidad, servicios educativos, de habilitación o apoyos; y c)Macrosistema: patrones generales de cultura, sociedad, grupos de población, países. Dichos ambientes pueden proveer oportunidades en las personas y fomentar su bienestar.