Comportamiento De Los Adultos

SOCIALIZACIÓN Y AFECTIVIDAD EN EL NIÑO I


“COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS”









INTRODUCCION
El grupo social donde nace el niño necesita de la incorporación de éste para mantenerse y sobrevivir y, por ello, además de satisfacer sus necesidades, le trasmiten la cultura acumulada a lo largo de todo el curso de desarrollo de la especie. Esta trasmisión decultura implica valores, normas costumbres, asignación de roles, enseñanza del lenguaje así como todo lo que el grupo social ha ido acumulando a lo largo de la historia, y se lleva a cabo a través de determinados agentes sociales que son los encargados de satisfacer las necesidades del niño e incorporarlo al grupo social. Entre estos agentes sociales están determinadas personas; la madre, el padre,los hermanos, otros familiares, los compañeros y amigos, los maestros y otros adultos. Algunas instituciones como la familia y la escuela, los medios de comunicación social; televisión especialmente. Todos estos tienen una importancia decisiva en el proceso de socialización. La forma en que actúan estos agentes sociales depende de numerosos factores contextuales, como la clase social, el país,la ciudad, la zona geográfica, en que el niño nace y vive, y determinados factores personales como el sexo, las aptitudes físicas y psicológicas etc. Por tanto la socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por elcual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento, es un proceso muy importante que debe fomentarse en los niños y niñas desde muy corta edad.
La primera infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socialización más intenso, cuando el ser humano es más apto para aprender. Desde que se nace se está aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta lamuerte. Así como no todos los niños gatean, caminan o hablan a la misma edad, tampoco para aprender hay una edad fija. Los niños difieren unos de otros en cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o materiales que contribuyan en el aprendizaje, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños.
En la actualidad vemos, que en el hogar, en eljardín de niños y en otros contextos los niños tienden a comportarse de diferente manera, tal vez no entendemos esos comportamientos o las etapas que pasan para un proceso de socialización, o que a veces en casa no tienen la atención necesaria o no sabemos que tipo de temperamento tienen para comportarse así, existen muchos factores que influyen en este comportamiento tal es el caso de latipología de padres de la cual hablaré mas adelante. En ocasiones como sociedad no entendemos el comportamiento de los niños no aceptamos que están pasando por un proceso de aprendizaje donde están las emociones, sus diferencias temperamentales, cuando van creando una moral, y por supuesto cuando van haciendo sus amistades, todo esto es un desarrollo para que el niño vaya creando su propio carácter ysobre todo adentrándose al mundo social.

Cómo comprender el comportamiento de los niños es el título del presente documento, como mencionaba anteriormente los niños se desenvuelven en distintos contextos donde aun no diferencian lo bueno y lo malo, están en un proceso de socialización absorbiendo lo que su cultura les transmite.
Según la autora Laura Berk existen tres modelos de temperamentoen los niños, el cual no es fijo e inalterable y ayuda o interfiere en el proceso de socialización, existe el niño fácil que establece rápidamente rutinas regulares en la infancia, es alegre y se adapta fácil a experiencias nuevas. En el preescolar se puede observar que los niños con estas características tienden a comportarse de una manera muy extrovertida, tal es el caso de Diego, Karen,...