competencias comunicativas
Páginas: 6 (1451 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2016
LA LECTURA TE ACERCA AL MUNDO
ANA MARIA CARVAJAL ALFONSO
ADRIANA LORENA GALLO MURILLO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
SOGAMOSO
2015
LA LECTURA TE ACERCA AL MUNDO
ANA MARIA CARVAJAL ALFONSO
ADRIANA LORENA GALLO MURILLO
MAGISTER. EVANGELINA AMAYA CHACON
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULDAD DE ESTUDIOSA DISTANCIA
SOGAMOSO
2015
INTRODUCCION
Leer es una actividad valiosa tanto el punto de vista social como individual
La lectura está enfocada con el objetivo de aprender. El aprendizaje está muy unido a la curiosidad y a la capacidad de hacernos preguntas. Si fomentamos la primera y ponemos los medios necesarios para que los usuarios encuentren respuestas, estaremos sentando las bases de unabiblioteca escolar eficaz.
Cuando leemos una novela, un cuento, una poesía nos nutrimos de sensaciones, reconocemos valores, imaginamos paisajes y personajes... y todo ello, de modo más o menos consciente, lo incorporamos nosotros mismos. Y ahí queda, formando ese pozo fértil que crecerá con nuevas lecturas y germinará cualquier día.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Identificar la importancia dela lectura en sus diferentes clases ya que es una herramienta eficaz para nuestro aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Resaltar la lectura como un aspecto importante para nuestro aprendizaje.
Emplear estrategias para hacer más uso de la lectura como medio importante para el desarrollo de cualquier persona.
DESARROLLO DE CONTENIDO
1. ORGNIZADOR GRAFICO
Lectura, clasese importancia
2. Noticia en contexto
FECODE LA FUERZA DEL MAGISTERIO EN COLOMBIA
Por el número de afiliados, por la presencia nacional y la cobertura de sus sindicatos filiales, la Federación Colombiana de Educadores –FECODE- es la organización sindical más fuerte del país y con mayor capacidad de movilización social. Nacida a finales de la década del cincuenta haliderado la lucha de los maestros por mejores condiciones de vida y de trabajo, desarrollo profesional, la defensa de la educación pública y las garantías para ejercicio de la actividad sindical. Como Federación ha contado con la decidida participación de los sindicatos filiales que orientan la vida laboral, educativa, cultural y organizativa en los distintos departamentos y municipios del país,sindicatos que son a su vez en lo regional vigorosas fuerzas sociales.
La historia reivindicativa de los maestros está ligada a marchas, movilizaciones nacionales y regionales, paros y no pocos sacrificios en vidas de maestros a causa de la represión estatal y de la acción de los actores armados ilegales, especialmente del paramilitarismo, es uno de los sectores sociales que más muertos ha puesto enel conflicto colombiano ; cientos de miles de maestros han sido desplazados de sus originales territorios, han sufrido el desarraigo y han pasado por tortuosos caminos para su reubicación. Cada reivindicación que han ganado los maestros en estabilidad laboral, reconocimiento profesional, estatuto docente, prestaciones sociales y mejoras salariales, primas, servicios de salud… ha sido elresultado de largos años de sacrificio y lucha.
La lucha de los maestros no ha sido únicamente por aspectos reivindicativos de carácter gremial, han desarrollado con fortaleza las luchas por la defensa de la educación pública y por la constitución de un sistema nacional de educación de calidad y al servicio del país, han trabajado en desarrollo del movimiento pedagógico y se ha preocupado por enfrentarlas políticas educativas que instrumentalizan al servicio del capital la educación de los colombianos.
La declaración de Paro Nacional Indefinido del Magisterio, es el resultado del agotamiento de la paciencia de los maestros para que se dé respuesta por parte del gobierno a demandas que se han hecho en los últimos años y compromisos que se han incumplido de manera permanente.
2.1...
ANA MARIA CARVAJAL ALFONSO
ADRIANA LORENA GALLO MURILLO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
SOGAMOSO
2015
LA LECTURA TE ACERCA AL MUNDO
ANA MARIA CARVAJAL ALFONSO
ADRIANA LORENA GALLO MURILLO
MAGISTER. EVANGELINA AMAYA CHACON
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULDAD DE ESTUDIOSA DISTANCIA
SOGAMOSO
2015
INTRODUCCION
Leer es una actividad valiosa tanto el punto de vista social como individual
La lectura está enfocada con el objetivo de aprender. El aprendizaje está muy unido a la curiosidad y a la capacidad de hacernos preguntas. Si fomentamos la primera y ponemos los medios necesarios para que los usuarios encuentren respuestas, estaremos sentando las bases de unabiblioteca escolar eficaz.
Cuando leemos una novela, un cuento, una poesía nos nutrimos de sensaciones, reconocemos valores, imaginamos paisajes y personajes... y todo ello, de modo más o menos consciente, lo incorporamos nosotros mismos. Y ahí queda, formando ese pozo fértil que crecerá con nuevas lecturas y germinará cualquier día.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Identificar la importancia dela lectura en sus diferentes clases ya que es una herramienta eficaz para nuestro aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Resaltar la lectura como un aspecto importante para nuestro aprendizaje.
Emplear estrategias para hacer más uso de la lectura como medio importante para el desarrollo de cualquier persona.
DESARROLLO DE CONTENIDO
1. ORGNIZADOR GRAFICO
Lectura, clasese importancia
2. Noticia en contexto
FECODE LA FUERZA DEL MAGISTERIO EN COLOMBIA
Por el número de afiliados, por la presencia nacional y la cobertura de sus sindicatos filiales, la Federación Colombiana de Educadores –FECODE- es la organización sindical más fuerte del país y con mayor capacidad de movilización social. Nacida a finales de la década del cincuenta haliderado la lucha de los maestros por mejores condiciones de vida y de trabajo, desarrollo profesional, la defensa de la educación pública y las garantías para ejercicio de la actividad sindical. Como Federación ha contado con la decidida participación de los sindicatos filiales que orientan la vida laboral, educativa, cultural y organizativa en los distintos departamentos y municipios del país,sindicatos que son a su vez en lo regional vigorosas fuerzas sociales.
La historia reivindicativa de los maestros está ligada a marchas, movilizaciones nacionales y regionales, paros y no pocos sacrificios en vidas de maestros a causa de la represión estatal y de la acción de los actores armados ilegales, especialmente del paramilitarismo, es uno de los sectores sociales que más muertos ha puesto enel conflicto colombiano ; cientos de miles de maestros han sido desplazados de sus originales territorios, han sufrido el desarraigo y han pasado por tortuosos caminos para su reubicación. Cada reivindicación que han ganado los maestros en estabilidad laboral, reconocimiento profesional, estatuto docente, prestaciones sociales y mejoras salariales, primas, servicios de salud… ha sido elresultado de largos años de sacrificio y lucha.
La lucha de los maestros no ha sido únicamente por aspectos reivindicativos de carácter gremial, han desarrollado con fortaleza las luchas por la defensa de la educación pública y por la constitución de un sistema nacional de educación de calidad y al servicio del país, han trabajado en desarrollo del movimiento pedagógico y se ha preocupado por enfrentarlas políticas educativas que instrumentalizan al servicio del capital la educación de los colombianos.
La declaración de Paro Nacional Indefinido del Magisterio, es el resultado del agotamiento de la paciencia de los maestros para que se dé respuesta por parte del gobierno a demandas que se han hecho en los últimos años y compromisos que se han incumplido de manera permanente.
2.1...
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