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26/2/2014

EME_LSE04_Contenidos

Despliegue y sectorización.
Caso práctico
En las unidades anteriores hemos estado conociendo cuáles son los
organismos que deben implicarse en la prevención y planificación de
posibles emergencias en un área determinada. Ya conocemos que las
Administraciones públicas en nuestro país, junto con Protección Civil,
establecen los requisitos que deben recogerlos planes elaborados, para
dar respuesta a una situación de emergencia.
Se deben prever los riesgos potenciales y los recursos que serán
necesarios para solucionar, con el mínimo perjuicio posible, situaciones
inesperadas y poco habituales. Todo esto está perfectamente recogido
en las disposiciones legales que lo regulan y en los documentos
elaborados como planes de emergencias.
Pero aMarta y David les surge de nuevo la curiosidad en cuanto al
modo concreto en el que se van a llevar a cabo estas actuaciones
cuando ocurre una emergencia. Es decir, quieren conocer cuál va a ser
el modo de organización de cada uno de los grupos de acción en el
lugar del incidente para que su actuación sea eficaz.
Ministerio Educación. Uso
educativo nc. Elaboración
propia.

A David le parecemuy complicado cómo se organizan en una catástrofe de gran magnitud tantos
recursos materiales y personales para que su actuación esté perfectamente organizada.
Se preguntan cómo se realizan las tareas de rescate, asistencia sanitaria y evacuación de las
víctimas, de forma coordinada, cuando en estas situaciones el caos por la ruptura de los medios
habituales de esa comunidad es generalmentemuy importante.

Para saber más
Antes de entrar en el tema puedes ver algunas de las imágenes más impactantes realizadas en
algunos de los desastres naturales sucedidos en los últimos años, puedes visitarlo:
Galería Imágenes en Desastres Naturales

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eforma/fpd/2013-14/pluginfile.php/317363/mod_resource/content/1/LSE04/EME_LSE04_VersionImprimible/in…1/47

26/2/2014

EME_LSE04_Contenidos

Contexto.
Caso práctico
Una vez que David y Marta conocen los tipos de
catástrofes y las principales características de éstas van a
comenzar a estudiar cómo se realiza la organización y
actuación de los diferentes grupos de intervención en el
mismo lugar donde se ha producido la emergencia.

Ministerio Educación. Uso educativo nc.Elaboración propia.

La aparición de una catástrofe, aunque esté recogida su posible aparición en los diferentes planes de
emergencias, supone una situación siempre desbordante y difícil de planificar.
Uno de los problemas que se encuentra es que podemos prever la evolución ante un riesgo concreto, pero
como este tipo de situaciones se dan, afortunadamente, de forma poco frecuente y aislada en eltiempo,
esto hace obligado que el conocimiento real de las grandes catástrofes se limite a analizar aquellas
acontecidas en diversos lugares del mundo.
Las principales dificultades son, el poder disponer de los recursos necesarios ante las necesidades que
la propia emergencia demande, y organizarlos para que todos actúen de manera coordinada y eficaz. En
nuestro país estamos acostumbrados aorganizar la asistencia sanitaria en las emergencias limitadas,
que nos permiten realizar una atención individualizada a cada una de las personas implicadas en ese
incidente.
En el caso de una catástrofe, el concepto es completamente diferente,
pues la atención debe realizarse a una colectividad, priorizando una
serie de actuaciones en beneficio de la mayoría, y en muchos casos,
impidiendo que sepueda realizar una atención individualizada.
En esta unidad vamos a trabajar fundamentalmente la organización que
se realiza ante situaciones de gran desproporción, garantizando la
mejor respuesta operativa, de servicios de rescate y de asistencia
sanitaria, en función de la dimensión de la catástrofe.
Adele Sarno. CC by-nc. Procedencia.

No debemos olvidar uno de los lemas que de esta...