ciencias naturales

1
EL MÉTODO CUALITATIVO EN PERIODISMO
Sharon Hartin-Iorio
Wichita State University

Para los periodistas y aquellos que aspiran a ser periodistas en el siglo 21, una cosa es abundantemente clara—esta línea de trabajo está siendo transformada. El cambio tecnológico ha creado un ciclo noticioso de 24 horas donde la noticia que ocurre es reportada sobre el tiempo, e impactantes eventosmundiales pueden ser vistos casi al mismo tiempo que ocurren—y luego ser observados a medida que se siguen desarrollando. Miriadas de fuentes internacionales diseminan opinión social y política a individuos que escogen no sólo su forma de recepción de la información sino también la misma naturaleza de la información que reciben. Aún así, el cambio más notable no es el impresionante ritmo de la entrega ola capacidad de los individuos para recibir las noticias; el desarrollo más significativo es la red de tecnologías que le permiten al individuo interactuar con gente alrededor del mundo, más específicamente, interactuar con aquellos que proveen las noticias. Cada día la gente usa números para llamar a columnas de periódicos, sitios web, listas de correo, radio conversada, televisión conversada, yuna serie de otras herramientas para conectarse con los medios informativos, y lo hace todos los días.
La creciente accesibilidad a la información, la rapidez en la entrega, y el papel más activo del individuo en el intercambio de la información crea una nueva dimensión para el periodismo. La información es ahora tan abundante y el mundo tan interconectado que el periodismo no sólo debenencontrar nuevas formas de proveer contexto analítico para la creciente avalancha de la información, también deben aprender a presentar la información en una forma que no sea generalizada o pasiva sino individualizada y dinámica. Algunas formas en que se practica el periodismo están en transición. Esto no debe sorprender, pero plantea un desafío.
El desafío es llenar los espacios con información paraquienes que no pueden cubrirlos con el simple acceso a la interacción mediatizada. Para cerrar esa brecha y sobrevivir en el actual ambiente mediático, los periodistas necesitan ligar los intereses personales de los individuos y sus preocupaciones comunes con los temas más amplios que tocan la vida cotidiana de la gente. Para este trabajo, los periodistas necesitan entrenamiento específico másallá de las habilidades tradicionales de reportería.
Ayudar a los periodistas a enfrentar estos nuevos desafíos también puede resolver algunas de las quejas dirigidas contra los periodistas. Los medios informativos, tanto histórica como recientemente, han sido acusados de ignorar los intereses del público al permitir la manipulación de los políticos, grupos de intereses especiales, y sus propiosintereses comerciales. Una explicación para esta situación es que la agenda del periodismo institucional está dirigida a destacar eventos sobre temas y luego sensacionalizar esos eventos, ignorando por consiguiente historias que son importantes para las inquietudes comunes de los individuos. El intenso enfoque en noticias de fuerte impacto crea un producto informativo uniforme, y esto, a su vez,ofrece otro punto focal para el escepticismo del público.
En tanto que las quejas tienen una apariencia de verdad, ellas no emanan del bajo compromiso de las organizaciones informativa sino de desarrollo de causas numerosas, diversas y complejas. Sin embargo, el entrenamiento de los periodistas para conocer métodos efectivos para expandir la reportería de problemas fundamentales desestimados enla rica atmósfera mediática y como aplicar esos métodos en un ambiente mediático interactivo, seguramente no empeorará la situación y podría ayudar. Aun cuando esto plantea retos en muchos aspectos, la abundancia de información y la retroalimentación directa tienen el potencial de abrir oportunidades y corregir algunos de los problemas del pasado.

EL AMBIENTE INTERACTIVO DE LOS MEDIOS
La...