certificaciones

Actividad de aprendizaje 3.1.3
Dimensión de aprendizaje 3
Extender y refinar el conocimiento
Procesos cognitivos alineados a la promoción de competencias
Objetivo de aprendizaje: Analiza losprocesos cognitivos y metacognitivos que realizará el alumno y los relaciona con las dimensiones del aprendizaje.
Asignatura: matemáticas 1 Total de horas: 72hr
Nivel: Primer semestre ProblemáticaCompetencias Genéricas. Competencias Disciplinares Procesos Cognitivos Procesos MetacognitivosDimensión del Aprendizaje
Actitud y creencias negativas
Se autodetermina y cuida de sí
Se conoce y valoraa sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyoante una situación que lo rebase. Matemáticas: Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales,
mediante el lenguaje verbal, matemático yel uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Actitudes y percepciones: Ayudar al alumno a que establezca actitudes y percepciones positivas acerca del aula y acerca del aprendizaje.8crear un ambiente de trabajo propicio haciendo juegos mentales para ganar puntos extra, mantener limpia el aula con estrategias matemáticas, crear un escenario adecuado desde el momento de nuestrapresentación).
Integración de nuevos conocimientos: practicando la habilidad o el proceso para que pueda desarrollar un nuevo modelo con facilidad.
(llevar un manual, una guía de texto con ejemplos dela vida cotidiana)
Extender y refinar el conocimiento: Analizar de manera rigurosa lo que han aprendido para extender y refinar sus conocimientos: razonamiento deductivo, análisis de error, análisisde perspectivas.
(ejemplificar con elementos de la vida cotidiana, dar siempre una retroalimentacion después de cada actividad formadora)
Uso significativo del conocimiento: Usar el conocimiento...