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MOVIMIENTO ESTUDIANTIL BAJO DICTADURA.
LOS CASOS DE ESPAÑA (1960-1970) Y CHILE (1976-1986) EN PERSPECTIVA
COMPARADA
Javiera Errázuriz Tagle

Los movimientos estudiantiles han sido considerados, a partir de la segunda
mitad del siglo XX, como uno de los pilares fundamentales de la movilización social,
especialmente cuando se desarrollan bajo gobiernos autoritarios. Es el caso de losmovimientos estudiantiles de España y Chile, que fueron elementos esenciales en las
luchas contra las respectivas dictaduras. Si bien somos concientes de que estos dos
movimientos se desarrollaron en épocas diferentes, el objetivo de este breve ensayo
comparativo es dar cuenta de las semejanzas y diferencias que podemos observar en su
desarrollo. En términos generales, ambos movimientos tuvieronseveras dificultades
para reorganizarse bajo un gobierno autoritario, debieron luchar contra la represión y
sortear los escollos de leyes y reglamentos destinados a coartar la representación
estudiantil en la institución universitaria. Además, ambos fueron vistos como la
vanguardia de la acción colectiva, innovaron en cuanto a los repertorios de acción,
impulsaron la movilización social y,finalmente, entraron en procesos de agotamiento.
Para el estudio del surgimiento o desarrollo de cualquier movimiento social, los
teóricos destacan tres grupos de factores a tener en cuenta: la estructura de
oportunidades políticas, las formas de organización o estructuras de movilización y los
procesos enmarcadores o procesos colectivos de interpretación y construcción social. La
combinación deestos tres factores nos permite hacer un análisis más acabado de ambos
movimientos estudiantiles Por oportunidades políticas entendemos aquellos espacios
que existen en toda sociedad y que permiten que un grupo se organice y se manifieste.
Claramente, bajo regímenes autoritarios las oportunidades políticas serán menores; de
todas formas, los movimientos sociales sabrán utilizarlas cuando lashay, e incluso
crearlas cuando no las hay. Según Dough Mc Adam, el tipo de movimiento social que
surja en un momento específico estará directamente determinado por las oportunidades
políticas que existan en ese momento.1
De esta manera, las estructuras de movilización, es decir, las formas de
organización de un movimiento, también están determinadas por las oportunidades
1

MC ADAM, D; MCCARTHY, J; ZALD, M. Movimientos sociales: perspectivas comparadas, Madrid,
Istmo, 1999, p. 34

1

políticas, por la época en la que se desarrollan y por el sistema político. Este concepto
es imprescindible para comprender la trayectoria de los movimientos sociales, su grado
de institucionalización, los ciclos en los que actúan, sus líderes y redes formales e
informales, etc. Ahora bien, larelación entre oportunidades políticas y estructuras de
movilización otorga a los movimientos un potencial para la acción, pero éste no está
completo sin un elemento que medie entre las oportunidades y las estructuras, que son
los significados compartidos, los conceptos por medio de los cuales la gente tiende a
definir su situación, por esto es necesario que las personas se sientan agraviadasu
ofendidas, y que consideren que la movilización y la acción colectiva ayudará a
solucionar esta situación.2
En el contexto de una dictadura militar las oportunidades políticas serán escasas
y las dificultades muchas, sin embargo, ambos regímenes dejaron algunos espacios que
los dirigentes estudiantiles supieron aprovechar para reorganizar el movimiento. En
cuanto a las estructuras demovilización, éstas fueron el factor más complejo para
ambos movimientos estudiantiles y el que provocó las fisuras más importantes en su
interior. Por último, los procesos enmarcadores se desarrollaron en un arco amplio de
significados, que iban desde la lucha general contra la dictadura a la resolución de
conflictos propios de la vida universitaria. Veremos cómo en distintos momentos van a...