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Criterios y Normativas Básicas de Arquitectura Escolar 

En esta sección presentamos el texto "Criterios y Normativa Básica de Arquitectura Escolar". Se da la introducción al estudio.
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| | |Capítulo 1 |
| | | |Introducción|
| | |1.1 |Objetivo |
| | |           |El presente estudio ha sido realizado con el fin de ofrecer los |
| | | |elementos técnicos básicos para introducir el tema del espacio y su|
| | | |equipamiento en el proceso de instrumentación de la Ley Federal de |
| | | |Educación. |
| | | | || | | |Como objetivos particulares del mismo, se han planteado: |
| | | |La elaboración de pautas para definir en términos cuantitativos y |
| | | |cualitativos, los requerimientos de espacios necesarios para los |
|| | |distintos niveles y modalidades, en el proceso de enseñanza y |
| | | |aprendizaje, tanto en los aspectos estrictamente pedagógicos, como en |
| | | |los referidos a la gestación del espacio. |
| | |     |Las definiciones de los aspectos referidos a las pautas de |
| | | |emplazamiento y organización de los edificios que contienen los |
| | | |mencionados espacios y aseguran una adecuada relación entre los |
|| | |mismos.  |
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| | | |Los criterios e instrumentos básicos para programar el conjunto de |
|| | |requerimientos de los distintos establecimientos, así como distintas |
| | | |aplicaciones y tipologías de referencia.  |
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| || |Las condiciones de confort y habitabilidad indispensables en los |
| | | |espacios y edificios escolares. |
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