Cambio de paradigma
Páginas: 3 (601 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2011
Cambio de paradigma
La escuela de hoy se enfrenta a nuevos desafíos que la sociedad mundial le impone, avances científicos y tecnológicos, problemas sociales, la globalización, entre otros, poreso nuestros alumnos deben tener las herramientas necesarias para vivir en una sociedad actual y del futuro, que demanda calidad.
Elevar la calidad de la educación implica la transformación de laorientación educativa, basada en la renovación curricular, en el empleo de tecnologías de información y comunicación, en la innovación en la gestión escolar, en articular curricularmente la educaciónbásica, en intensificar el combate al rezago educativo con principios de equidad, y el énfasis en el desarrollo de competencias, elementos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), que es elinstrumento rector de la actual política educativa.
La transformación educativa se dará solo si se rompen con paradigmas añejos y carentes de funcionalidad, la gestión pedagógica a través de lainnovación es y será fundamental para revertir los resultados negativos que se refieren a la calidad de la educación.
Trabajar con la gestión pedagógica implica un enfoque formativo, sin embargo paralos maestros es difícil, pero no imposible apostarle al cambio, existe la tentación de regresar a una etapa anterior a la reforma, por ser este un camino conocido que da “seguridad y confianza”.La gestión pedagógica representa una extraordinaria oportunidad para establecer metas, objetivos y estrategias viables dentro de un marco común de políticas educacionales, expresado a través de unaadecuada planeación, esta debe ser inclusiva, considerando alumnos de escasos recursos, equidad de género, social y económico.
Cualquier reforma educativa que aspire a tener éxito, los maestrosconstituimos fuentes insustituibles de legitimidad a la hora de conceptualizar y definir el rol de la gestión pedagógica, se debe valorar nuestra función y experiencia, pues no somos un mero...
La escuela de hoy se enfrenta a nuevos desafíos que la sociedad mundial le impone, avances científicos y tecnológicos, problemas sociales, la globalización, entre otros, poreso nuestros alumnos deben tener las herramientas necesarias para vivir en una sociedad actual y del futuro, que demanda calidad.
Elevar la calidad de la educación implica la transformación de laorientación educativa, basada en la renovación curricular, en el empleo de tecnologías de información y comunicación, en la innovación en la gestión escolar, en articular curricularmente la educaciónbásica, en intensificar el combate al rezago educativo con principios de equidad, y el énfasis en el desarrollo de competencias, elementos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), que es elinstrumento rector de la actual política educativa.
La transformación educativa se dará solo si se rompen con paradigmas añejos y carentes de funcionalidad, la gestión pedagógica a través de lainnovación es y será fundamental para revertir los resultados negativos que se refieren a la calidad de la educación.
Trabajar con la gestión pedagógica implica un enfoque formativo, sin embargo paralos maestros es difícil, pero no imposible apostarle al cambio, existe la tentación de regresar a una etapa anterior a la reforma, por ser este un camino conocido que da “seguridad y confianza”.La gestión pedagógica representa una extraordinaria oportunidad para establecer metas, objetivos y estrategias viables dentro de un marco común de políticas educacionales, expresado a través de unaadecuada planeación, esta debe ser inclusiva, considerando alumnos de escasos recursos, equidad de género, social y económico.
Cualquier reforma educativa que aspire a tener éxito, los maestrosconstituimos fuentes insustituibles de legitimidad a la hora de conceptualizar y definir el rol de la gestión pedagógica, se debe valorar nuestra función y experiencia, pues no somos un mero...
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