Blended Learning
Páginas: 4 (983 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2013
Blended Learning
Introducción
El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en esteformato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.1
La aplicación de este modelo es importante porque sus características los hacen compatible con la realidad actual de laUniversidad boliviana ya que se reconoce que, la utilización de TIC en ésta es aún incipiente por cuanto, si bien se cuentan con ciertos medios y personal capacitado, aún falta mucho por perfeccionar. Sinembargo la implementación de un modelo combinando de enseñanza como lo es el B – Learning coadyuvaría a la actualización de la universidad y a conseguir mejores profesionales.
Características delmodelo
El “Blended Learning” no es un modelo de aprendizaje basado en una teoría general del aprendizaje sino la aplicación de un pensamiento ecléctico y práctico, respondiendo a esta afirmaciónsus dos actores principales cumplen papeles específicos que se describen a continuación.
Rol del docente
En este modelo existe un cambio de concepción de la educación por parte del docente porqueeste pasa de ser sólo un transmisor de conocimientos a ser:
Un facilitador del conocimiento.
Un orientador.
Un motivador para incorporar el aprendizaje colaborativo.
Un tutor.
Mena (2005)Plantea que:
“El tutor posibilita el diálogo didáctico mediatizado. La tutoría es el nexo interactuante entre la organización general y los alumnos, capaz de captar las expectativas, necesidades,intereses y reacciones, y de intervenir en el proceso de retroalimentación académico y pedagógico.” 2
Rol del estudiante
Es el constructor de su conocimiento a partir de los siguientes criterios:3Buscar y encontrar información relevante en la red
Desarrollar criterios para valorar esa información, poseer indicadores de calidad
Aplicar información a la elaboración de nueva información y a...
Introducción
El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en esteformato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.1
La aplicación de este modelo es importante porque sus características los hacen compatible con la realidad actual de laUniversidad boliviana ya que se reconoce que, la utilización de TIC en ésta es aún incipiente por cuanto, si bien se cuentan con ciertos medios y personal capacitado, aún falta mucho por perfeccionar. Sinembargo la implementación de un modelo combinando de enseñanza como lo es el B – Learning coadyuvaría a la actualización de la universidad y a conseguir mejores profesionales.
Características delmodelo
El “Blended Learning” no es un modelo de aprendizaje basado en una teoría general del aprendizaje sino la aplicación de un pensamiento ecléctico y práctico, respondiendo a esta afirmaciónsus dos actores principales cumplen papeles específicos que se describen a continuación.
Rol del docente
En este modelo existe un cambio de concepción de la educación por parte del docente porqueeste pasa de ser sólo un transmisor de conocimientos a ser:
Un facilitador del conocimiento.
Un orientador.
Un motivador para incorporar el aprendizaje colaborativo.
Un tutor.
Mena (2005)Plantea que:
“El tutor posibilita el diálogo didáctico mediatizado. La tutoría es el nexo interactuante entre la organización general y los alumnos, capaz de captar las expectativas, necesidades,intereses y reacciones, y de intervenir en el proceso de retroalimentación académico y pedagógico.” 2
Rol del estudiante
Es el constructor de su conocimiento a partir de los siguientes criterios:3Buscar y encontrar información relevante en la red
Desarrollar criterios para valorar esa información, poseer indicadores de calidad
Aplicar información a la elaboración de nueva información y a...
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