Bases de la Tecnologia Educativa
Páginas: 3 (541 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2014
BASES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La tecnología educativa ha recibido aportaciones de distintas disciplinas y ciencias en las que busca apoyo para lograr sus fines. De acuerdo a las diferentesopiniones que han hecho varios autores las disciplinas que más han ayudado a la tecnología educativa son:
Didáctica y Ciencias Pedagógicas
La epistemología referente a la tecnología educativa estaseguidamente contribuida a la didáctica en cuanto la enseñanza y currículum, GALLEGO la define como: “Cuerpo de conocimientos y campo y campo de investigación didáctico-curricular cuyo contenidosemántico se centra en las situaciones de enseñanza-aprendizaje mediadas.”
BENEDITO, sostiene que la tecnología se desarrolla en la aplicación de la didáctica y recibe los beneficios de las investigacionesdidácticas a través de modelos.
La Teoría de la Comunicación
La teoría de la comunicación fue formulada en 1929 por WEAVER Y SHANON, con una sólida base matemática, la cual buscaba latransmisión eficaz de los mensajes, analizando los tipos de señales, como el emisor y receptor.
Impactó al mundo considerando el proceso educativo como un proceso de comunicación, que debía realizarse demanera eficaz para mejorar los aprendizajes de los estudiantes
Como resultado las ciencias de la comunicación han aportado a la educación varios conceptos e instrumentos con potencial pedagógico paralograr el aprendizaje en los alumnos.
Teoría General de Sistemas y Cibernética.
Esta teoría fue formulada desde los años 30 a los 70 por LUDWIG VON BERTALANFFY, puede ser aplicable al proceso deaprendizaje para analizar y describir la totalidad de este proceso, considerándolo como un sistema que toma y pone en práctica decisiones del mismo.
Por otro lado, la Cibernética se refiere alconocimiento que estudia analogías en los procesos auto regulares de los organismos vivos, también influyo en la Tecnología Educativa, los modelos cibernéticos se consideraron un nuevo elemento en el...
La tecnología educativa ha recibido aportaciones de distintas disciplinas y ciencias en las que busca apoyo para lograr sus fines. De acuerdo a las diferentesopiniones que han hecho varios autores las disciplinas que más han ayudado a la tecnología educativa son:
Didáctica y Ciencias Pedagógicas
La epistemología referente a la tecnología educativa estaseguidamente contribuida a la didáctica en cuanto la enseñanza y currículum, GALLEGO la define como: “Cuerpo de conocimientos y campo y campo de investigación didáctico-curricular cuyo contenidosemántico se centra en las situaciones de enseñanza-aprendizaje mediadas.”
BENEDITO, sostiene que la tecnología se desarrolla en la aplicación de la didáctica y recibe los beneficios de las investigacionesdidácticas a través de modelos.
La Teoría de la Comunicación
La teoría de la comunicación fue formulada en 1929 por WEAVER Y SHANON, con una sólida base matemática, la cual buscaba latransmisión eficaz de los mensajes, analizando los tipos de señales, como el emisor y receptor.
Impactó al mundo considerando el proceso educativo como un proceso de comunicación, que debía realizarse demanera eficaz para mejorar los aprendizajes de los estudiantes
Como resultado las ciencias de la comunicación han aportado a la educación varios conceptos e instrumentos con potencial pedagógico paralograr el aprendizaje en los alumnos.
Teoría General de Sistemas y Cibernética.
Esta teoría fue formulada desde los años 30 a los 70 por LUDWIG VON BERTALANFFY, puede ser aplicable al proceso deaprendizaje para analizar y describir la totalidad de este proceso, considerándolo como un sistema que toma y pone en práctica decisiones del mismo.
Por otro lado, la Cibernética se refiere alconocimiento que estudia analogías en los procesos auto regulares de los organismos vivos, también influyo en la Tecnología Educativa, los modelos cibernéticos se consideraron un nuevo elemento en el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.