Bajo Rendimiento Académico

COLEGIO 9 DE OCTUBRE
ECUADOR-EL ORO-MACHALA
MONOGRAFIA DE GRADO
TEMA:
BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE BACHILLERATO SECCION “FIMA” DEL COLEGIO “9 DE COTUBRE” (ECUADOR-EL ORO-MACHALA)
INTEGRANTES DEL GRUPO: 6 3° DE BACHILLERATO “E”
-JARAMILLO FRANCISCO
-MARQUEZ BORYS
-PIEDRA JORGEPROLOGO:
“A TODOS AQUELLOS QUE ALGUNA VEZ TUBIERON UNA MALA NOTA, O UN PROMEDIO BAJO”

BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE BACHILLERATO SECCION “FIMA” DEL COLEGIO “9 DE COTUBRE” (ECUADOR-EL ORO-MACHALA)

ÍNDICE
1.-CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE RENDIMIENTO ACADEMICO – ADOLESCENTES
2.-AUTOESTIMA EN LOS JÓVENES
3.-INTELIGENCIA Y ACTITUDES EN LOS JOVENES
4.-MALASAMISTADES
5.-MAL MANEJO DE LAS REDES SOCIALES
6.-MAL MANEJO DE VIDEOJUEGOS
7.-MAL MANEJO DE LA TELEVICION
8.-ENAMORAMIENTO EN LOS JOVENES
9.-PROBLEMAS DE INDOLE FAMILIAR O SOCIAL
10.-AMBIENTE ESCOLAR
11.-PROBLEMAS SOCIALES Y FRACAZO ESCOLAR
12.-BAJO RENDIMIENTO EN EL 3ERO DE BACHILLERATO FIMA
13.-PROBLEMAS EN EL AMBITO PSICOLOGICO
14.-TESTIMONIOS DE LOS ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTOACADEMICO EN 3° DE BACHILLERATO “FIMA” DEL COLEGIO 9 DE OCTUBRE
1.-CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE RENDIMIENTO ACADEMICO – ADOLESCENCIA
RENDIMIENTO ACADEMICO
El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes quedebe rendir a lo largo de una cursada.
En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.
Existen distintos factores que inciden en elrendimiento académico. Desde la dificultad propia de algunas asignaturas, hasta la gran cantidad de exámenes que pueden coincidir en una fecha, pasando por la amplia extensión de ciertos programas educativos, son muchos los motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un pobre rendimiento académico.
Otras cuestiones están directamente relacionadas al factor psicológico, como la poca motivación,el desinterés o las distracciones en clase, que dificultan la comprensión de los conocimientos impartidos por el docente y termina afectando al rendimiento académico a la hora de las evaluaciones.
Por otra parte, el rendimiento académico puede estar asociado a la subjetividad del docente cuando corrige. Ciertas materias, en especial aquellas que pertenecen a las ciencias sociales, pueden generardistintas interpretaciones o explicaciones, que el profesor debe saber analizar en la corrección para determinar si el estudiante ha comprendido o no los conceptos.
En todos los casos, los especialistas recomiendan la adopción de hábitos de estudio saludables (por ejemplo, no estudiar muchas horas seguidas en la noche previa al examen, sino repartir el tiempo dedicado al estudio) para mejorar elrendimiento escolar

1.1 ADOLESCENTES
Se denomina adolescente a los individuos que se encuentran entre los 12 y 18 años de edad, la edad es aproximada, ya que a diferencia de las otras etapas por las cuales también pasa una persona, la de la adolescencia puede variar de un individuo a otro, incluso las culturas y hasta el sexo, a veces, también intervienen en dicha determinación.
Por ejemplo,hay personas que aun traspasando la barrera de los 18 años todavía siguen observando comportamientos que son típicos del adolescente, aunque su edad ya dictamine que debería ostentar el modo de un adulto. En tanto, como dijimos, el sexo también es determinante. Por ejemplo, las mujeres suelen madurar mucho más rápido que el varón, entonces, es común que por ejemplo a los 18 años una chica ostente...