AY CUANTO ME QUIERO

ALFAGUARA INFANTIL

¡Ay, cuánto me quiero!
Autor: Mauricio Paredes

Ilustraciones: Romina Carvajal

Páginas: 64

Formato: 12 x 20

Alfaguara Infantil, Serie Morada Desde 8 años

1

¡Ay, cuánto me quiero!
Mauricio Paredes

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA
FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICOARGUMENTO
BIOGRAFÍA DEL AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.- JUGAR CON LA PORTADA
LA HORA DE LA LECTURA: LECTURA COLECTIVA
1.- LEER ENTRE EXCLAMACIONES
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- LOS PERSONAJES, LOS LUGARES, LAS ACCIONES
2.- ORDENAR LAS ESCENAS
3.- LOS PERSONAJES REALES, LOS AMIGOSIMAGINARIOS
4.- LOS AMIGOS IMAGINARIOS RESPONDEN
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1.- UN ÁLBUM DE FOTOS MUY ORIGINAL
EDUCACIÓN EN VALORES
1.- LA IMPORTANCIA DE TENER AMIGOS
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1.- CONOCER A UN AUTOR CHILENO
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
2.- ¿CÓMO SERÁN LOS NUEVOS AMIGOS? (+)
3.- TODO EN ORDEN (–)SUGERENCIAS PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1.- UN MARCAPÁGINAS DE RECUERDO
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- PARA JUGAR CON UN AMIGO: LAS CUATRO EN RAYA
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO

Profesor/a
2

¡Ay, cuánto me quiero!
Mauricio Paredes

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA

Cuando concluya la realización de esta Guía, los alumnos serán competentes en:
OBJETIVOS
LINGÜÍSTICOS
•Leer con expresividad un texto que incluye oraciones exclamativas, y comprender
el significado de dicho texto sin el apoyo de la imagen.
• Reconocer personajes, acciones y lugares.
• Identificar una secuencia de hechos.
• Distinguir características de personajes, según sus acciones en el relato.
• Ordenar las ideas respecto a un propósito, en este caso, elaboración de una carta
de respuesta.OTRAS ÁREAS CURRICULARES
• Desarrollar un proyecto interdisciplinar.
• Conocer la biografía del autor del relato y destacar su país de origen.

EDUCACIÓN EN VALORES
• Descubrir la importancia de la amistad.
• Situar la capacidad de autoestima en su justo punto.

CONTENIDOS
LINGÜÍSTICOS
•
•
•
•

Lectura de un texto con oraciones exclamativas y enunciativas.
Los personajes, lasacciones y los lugares.
Personajes reales, personajes imaginarios.
Partes de una carta.

OTRAS ÁREAS CURRICULARES
• Instrucciones para la realización de una actividad en la que intervienen las áreas de Lengua
Castellana y Literatura y Expresión Artística.
• Biografía del autor del relato y obtención de datos respecto a Chile, su país de origen.
EDUCACIÓN EN VALORES
• Las cualidades de losbuenos amigos. Los efectos de la amistad.
• La opinión que nos merecen nuestros actos, la opinión de nuestros amigos.

Profesor/a
3

¡Ay, cuánto me quiero!
Mauricio Paredes

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CONTENIDO DE LA OBRA (cont.)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LINGÜÍSTICOS
• El alumno lee con expresividad y sin titubeos el texto propuesto, distinguiendo la entonación
de las oracionesexclamativas del tono neutro de las oraciones enunciativas.
• El alumno reconoce en una ilustración los personajes, las acciones y los lugares y anota el
nombre que corresponde en cada caso.
• El alumno ordena cuatro escenas que corresponden a una secuencia temporal.
• El alumno distingue por sus acciones a personajes reales de personajes imaginarios.
• El alumno redacta el texto que corresponde auna carta de respuesta.

OTRAS ÁREAS CURRICULARES
• El alumno sigue instrucciones para confeccionar un álbum de fotos, siguiendo el ejemplo de
los personajes del relato.
• El alumno se fija especialmente en el país de origen del autor del relato y obtiene datos
respecto a dicho país, Chile, relacionados con su lengua y costumbres.

EDUCACIÓN EN VALORES
• El alumno reconoce que la...