Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima de aprendizaje autodirigido.

CEREBROS EN FORMA
EJERCICIOS LOGICOS

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

1. SERPIENTE DE FIGURAS: la actividad consiste en dibujar una serpiente y hacerle en todo su cuerpo divisiones en cuadros, encada cuadro debemos pegar una figura ejemplo: 1. cuadrado 2. circulo. 3 triangulo. Y así sucesivamente; debes dejar cuadros sin figuras para que el nin@ por deducción y lógica identifique que figurapertenece a ese cuadro vacío. fig.

2. DIFERENCIA DE FIGURAS: se le colocan figuras de igual color y diferente tamaño, de diferente color igual tamaño y así sucesivamente las figuras se colocanjuntas y se le pide que diga en que se parecen y que se diferencian. El ejercicio puede varias de acuerdo al numero y combinación de figuras

3. SECUENCIA DE COLORES: para desarrollar esteejercicio se entrega al niño varias tiras de papel de varios colores, por otra parte le proporcionas una base donde el pueda pegarlos, puede ser un cinturón de papel grueso, le muestra una secuencia que eldebe seguir ordenadamente ejemplo: una tira roja seguido de una amarilla, azul, verde y rosada, el numero de colores puede aumentar de acuerdo al rendimiento del niño.
4. HALLAR RELACION EN UNASECUENCIA: el ejercicio consiste en mostrar una secuencia de nueve figuras (circulo triangulo rectángulo estrella cuadrado, media luna…), al menor se le entrega en una tarjeta con dos figuras y unespacio en blanco para que ubique la posición de la secuencia a la que corresponde el segmento de esa secuencia y rellene el espacio.
5. ADIVINANZAS LOGICAS: para desarrollar el ejercicio se lemencionan al niño tres características del objeto que debe adivinar (material, uso, forma, contexto, color…) posteriormente el debe deducir de acuerdo a lo mencionado el objeto oculto.
6. Se repite elejercicio numero 1 SERPIENTE DE FIGURAS, pero se cambian las figuras por otras mas complejas (rombo, rectángulo).
7. DONDE ESTA LA FIGURA: se le pide al menor que busque las figuras que se les...