Autismo

EFECTO DE LA INTERVENCION CON EJERCICIO EN COMPORTAMIENTOS ESTEREOTIPICOS DE NINOS CON AUTISMO
Cristopher Petrus, Sarah R. Adamson, Laurie Block, Sarah J. Einarson, Maryam Sharisfnejad and Susan R.Harris
Objetivo: El objetivo de esta revisión sistemática fue sintetizar la evidencia de los estudios que examinan el efecto de las intervenciones de ejercicios en los comportamientos estereotipadosen los niños con trastorno del espectro autista (TEA).
Métodos: sólo relacionados con el ejercicio de terapia física (PT) se incluyeron las intervenciones. Una estrategia de búsqueda identificómultifacético estudios publicados entre 1980 y 2007. La calidad se evaluó utilizando la Academia Americana de Parálisis Cerebral y Medicina del Desarrollo (AACPDM) Escala de Estudio de la Calidad, laherramienta de relevancia clínica para estudios de casos y la herramienta de calidad, rigor y criterios evaluativos.
Resultados: Siete estudios (1982-2003) cumplieron con los criterios de inclusión,cuatro de estos diseños de investigación utilizados una sola materia, dos estudios de grupos, y uno fue un estudio de caso. Las edades y características de comportamiento de los niños (n = 25) varióentre los estudios. Los niveles de evidencia osciló entre II a V (de un máximo de I-V). Puntuaciones de la calidad del estudio fue de 2 a 5 (rango: 0-7), con una media ¼ 3.9, el modo de ¼ 5. Son pocos losestudios en esta área de práctica PT han sido publicados, y los identificados anotó un bajo nivel de rigor en los criterios AACPDM.
Palabras clave: autismo, trastorno del espectro autista, elejercicio, las conductas estereotipadas, revisión sistemática
Conclusiones: La investigación sugiere que el ejercicio ofrece reducciones a corto plazo de los comportamientos estereotipados en los niñoscon TEA. Las investigaciones futuras con una mayor niveles de evidencia, un mayor rigor, y de más largo plazo la evaluación de resultados es necesaria para determinar los parámetros específicos del...