Aulas virtuales como complemento de la educacion presencial
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2012
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE:
INGENIERIA INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS
Aulas virtuales como complemento de la educación presencial en laUniversidad Continental
TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE
Ingeniero Informático y de Sistemas
PRESENTADO POR:
SOLIS SOLIS DAYTON DANIEL
HUANCAYO – PERÚ
2012
CAPITULO I
PLANTEAMIENTODEL ESTUDIO
1.1 Planteamiento y formulación del problema
1.1.1 Planteamiento del problema
Con la popularización del internet a nivel mundial en los últimos años, se han abierto, nuevasoportunidades para el proceso educativo, gracias a sus virtudes, como la alta disposición de contenido y la comunicación a distancia.
Grandes universidades a nivel mundial han aprovechado lasherramientas educativas que han surgido con el internet como las aulas virtuales para permitir a los estudiantes acceder a contenidos globales sin ataduras físicas, lo cual hace que las aulas virtuales no seanun reemplazo a la educación presencial, sino un complemente enriquecedor
Uno de los retos actuales de las universidades en el Perú, es aplicar las nuevas tecnologías de información y comunicación,para asegurar la calidad de educación que brindan.
Por esta razón muchas de las universidades existentes están aplicando programas de educación virtual tanto en pregrado, maestrías, doctorados yespecializaciones y diplomados.
La universidad Continental no es ajena a estos cambios, por ello ha implementado aulas virtuales para apoyar a los alumnos y maestros en la modalidad presencial, comocentro de idiomas, educación continua y postgrado.
La investigación planteada busca evaluar la influencia actual del aula virtual en el proceso de enseñanza/ aprendizaje de los alumnos y maestrosde ingeniería informática, para así desarrollar un prototipo en base a sus necesidades, aplicando metodologías y herramientas actuales de educación virtual, para optimizar esta aula virtual....
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE:
INGENIERIA INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS
Aulas virtuales como complemento de la educación presencial en laUniversidad Continental
TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE
Ingeniero Informático y de Sistemas
PRESENTADO POR:
SOLIS SOLIS DAYTON DANIEL
HUANCAYO – PERÚ
2012
CAPITULO I
PLANTEAMIENTODEL ESTUDIO
1.1 Planteamiento y formulación del problema
1.1.1 Planteamiento del problema
Con la popularización del internet a nivel mundial en los últimos años, se han abierto, nuevasoportunidades para el proceso educativo, gracias a sus virtudes, como la alta disposición de contenido y la comunicación a distancia.
Grandes universidades a nivel mundial han aprovechado lasherramientas educativas que han surgido con el internet como las aulas virtuales para permitir a los estudiantes acceder a contenidos globales sin ataduras físicas, lo cual hace que las aulas virtuales no seanun reemplazo a la educación presencial, sino un complemente enriquecedor
Uno de los retos actuales de las universidades en el Perú, es aplicar las nuevas tecnologías de información y comunicación,para asegurar la calidad de educación que brindan.
Por esta razón muchas de las universidades existentes están aplicando programas de educación virtual tanto en pregrado, maestrías, doctorados yespecializaciones y diplomados.
La universidad Continental no es ajena a estos cambios, por ello ha implementado aulas virtuales para apoyar a los alumnos y maestros en la modalidad presencial, comocentro de idiomas, educación continua y postgrado.
La investigación planteada busca evaluar la influencia actual del aula virtual en el proceso de enseñanza/ aprendizaje de los alumnos y maestrosde ingeniería informática, para así desarrollar un prototipo en base a sus necesidades, aplicando metodologías y herramientas actuales de educación virtual, para optimizar esta aula virtual....
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