aula virtual de aprendizaje

JOHAN FERNANDO ALFONSO AGUIRRE
FRANCISCO JOSÉ RUGELES CORREDOR
Cordial saludo Profesor, envío avance del anteproyecto en el formato solicitado, en relación al estilo tengo algunas dudas con el tipo de sangría, márgenes y espaciados, ya que veníamos trabajando con otras, de igual forma en medio del proceso de construcción de la investigación notamos con razón que un ambiente de aprendizajevirtual (desatendido) en educación básica secundaria no es coherente ni real ( al hablar de competencias comunicacionales y tecnológicas y disciplina de estudio entre otros ) es más esta argumentación hará parte de nuestro marco conceptual, lo que se quiere es solicitar su recomendación al respecto
Esta es la estructura que debemos seguir en la organización del anteproyecto. Esta es la mismaestructura que hay en el formato R-MGTE-TG-004 en el que debemos presentar al final , todo el documento.
1. TITULO
Título coherente con el planteamiento del problema y el objetivo general de la investigación. Debe contener aspectos como: a quién se investigará, las variables principales, dónde se llevará a cabo la investigación, máximo 20 palabras.
Implementación de un aula virtual deaprendizaje (híbrida), con 350 estudiantes del colegio san francisco ied, localidad ciudad bolívar, Bogotá
2. Descripción del proyecto
2.1 Problema:
2.1.1 Descripción del problema: presentación de la necesidad o de la oportunidad existente para realizar el trabajo de grado, debe incluir aspectos como:
Hechos pertinentes que originan el tema del proyecto
Grupos de población afectados o de interésÁreas geográficas afectadas
Teoría en la que se basó el problema
Magnitud del fenómeno
Personas e instituciones involucradas en el asunto a tratar
Las instituciones de educación pública situadas en la localidad 19 Ciudad Bolívar, al sur de la capital de la república, cuentan con aulas de informática como recurso tecnológico que a pesar de sus potencialidades, en términos generales se hanvisto limitados a los contenidos propios del área, es decir, las mismas se utilizan casi que de modo exclusivo para la asignatura de informática la causa fundamental es la no incorporación de contenidos de otras asignaturas para lograr la anhelada transversalidad en la enseñanza fundamentada en la implementación de las TIC, esto sumado al escaso acceso de los educandos a las tecnologías de lainformación y las comunicaciones en sus hogares dadas sus condiciones de marginalidad, desarraigo familiar y social, asuntos que abordados con estrategias convivenciales y educativas tradicionales han demostrado su insuficiencia, por lo cual, el presente proyecto, en aras de responder a los desafíos planteados, se propone hacer accesible los desarrollos en materia de ambientes virtuales de aprendizajeal estudiantado y potenciar el acceso al conocimiento de un modo innovador y dinámico, mediante la implementación de una aula virtual (prueba piloto) que apoye el trabajo del docente en el aula aplicado a contenidos manejados en las áreas de Ciencias Sociales y tecnología en el nivel de secundaria.

2.1.2 Formulación del problema: establecer a través de una pregunta la formulación del problema.Generalmente debe ser una oración concreta y clara, utilizando palabras interrogativas.
¿Cómo responder efectivamente a los desafíos tecnológicos planteados en el siglo XXI, mejorando las prácticas pedagógicas en el aula mediante el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje para apoyo educativo que puedan aplicarse en algunas de las instituciones educativas distritales de la localidad19 al sur de Bogotá?

2.1 Alcance: logros que se pretenden conseguir con el trabajo de grado

Desarrollo de un Ambiente Virtual de Aprendizaje para apoyar el quehacer educativo, de tal forma que se logre un mejor aprovechamiento del entorno tecnológico de las instituciones distritales de Ciudad Bolívar en Bogotá seleccionadas por los investigadores.

a) Diseñar módulos en el ambiente...