Articulacion Psicologia Social Entre Los Muros

Podemos articular este fragmento de la película con lo que dice EP. RIVIERE- ANA QUIROGA indagar la cotidianidad nos permite el acceso a la complejidad de las relaciones, las cuales determinan el desarrollo de la subjetividad, de esta manera podremos visualizar como será desde nuestra subjetividad la visión respecto al tipo de comportamiento de cada alumno, de esta manera se verá reflejadola subjetividad de los distintos profesores en cuanto a la visión de lo que se entiende por malo, bueno de cada alumno , indagándonos como esto influirá en otros profesores.
“Se reparten carpetas con el listado de alumnos un profesor le dice a otro, bueno malo, malísimo, cuidado con este”.

Según lo contemplado por EP. RIVIERE- el hombre por su carácter de ser de necesidades,su vida depende de que a partir de esas necesidades, en función de ellas, establezcan entre sí relaciones en las cuales producen los bienes destinados a satifaccerla, produciendo y reproduciendo su vida con la naturaleza y con los otros, es a partir de esta necesidad que los alumnos entran en interacción con los otros, desarrollando diferentes comportamientos ante una situación como la clase.Teniendo en cuenta que la vida cotidiana reviste diferencias, la interpretación de lo real es distinta, sus emociones y su aprendizaje, ya que producen y reproducen su vida con modalidades distintas de inserción en el proceso productivo y en las relaciones de producción, podemos inferir que debido a la diversidad étnica con la que cuenta la clase podrán desencadenarse diferentes interpretacionesrespecto a la pérdida de tiempo que cita el profesor ,teniendo presente que estarán en juego las diferentes subjetividades.

Por otra parte dicha escena podríamos articularla con metacomunicacion según Pichón Riviere en la comunicación no solo se toma en cuenta el contenido del mensaje sino también el cómo y el quien lo dice; a esto lo denomina metacomunicacion, “se puede expresar a través degestos, tonalidad de la vos, ect”, en dicha película mas allá de la comunicación verbal debemos tener muy en cuenta como a veces en ciertas escenas dice mucho más los gestos que las palabras.
“Los alumnos entran a clase de lengua, todos hablan, pide que se saque la gorra, y lo hace, hay alumnos de varios orígenes, se pelean por los alimentos, el Prof. dice calma, le indicaal alumno que se sienta en el fondo que se saque la capucha, concientiza a los chicos de la pérdida de tiempo, dos alumnos intentan hablar, y el Prof. dice tienen que levantar la mano, una dice nunca damos una hora de clase, cuestiona al profesor.”

Entendemos por cotidianidad el espacio y tiempo en que se manifiestan las relaciones que los hombres establecen con lanaturaleza y con los otros en función sus necesidades, la cual regulara la vida de los hombres en cada época histórica, a cada época le corresponde un tipo de vida cotidiana, desde esta definición se puede establecer como la cotidianidad vivida en cada época por la cual atravesó el prof y los alumnos es distinta ya que se ha presentado en diferentes espacios y tiempos, esto de una u otra formase ve reflejado en la conjugación de verbos como para el prof no es ajeno este vocabulario y para los alumnos si.
“Escena en la cual se encuentran conjugando verbos, Esmeralda y Khoumba dice que nunca se habla así, otro alumno le pregunta al prof cuando oyó hablar a alguien así, ayer le contesta el prof, no a alguien normal a alguien de la calle, solo personasamaneradas finolis contesta el prof, los homosexuales dice un alumno, se ríen hablan”

La cotidianidad la constituye la familia, la revista, televisión, cine, deporte. La vida cotidiana es la forma de desenvolvimiento que adquiere día tras día nuestra historia individual, implica una reiteración de acciones vitales en un tiempo, utilizando este concepto de P.Riviere lo podemos articular con el...