arnold gesell de 12 a 24 meses

Niño de 12 meses a 18 meses

CARACTERISTICAS MOTRICES: El niño gatea, puede hacerlo sobre manos, rodillas o en cuatro pies. Una vez que adopta la actitud logra pararse sin ayuda pero no alcanza equilibrio estable. Se desplaza de costado amarrándose a algún sostén. La prensión es hábil y precisa y casi posee la facultad de soltar las cosas voluntariamente.

CONDUCTA ADAPTATIVA: Muestra nacienteapreciación por forma y número. Utiliza su aptitud para soltar, puede colocar un cubo dentro de un recipiente. Empieza a geometrizar el espacio y es capaz de poner un objeto sobre otro. Refleja una nueva sensibilidad para los modelos imitativos, hay demostración de garabato y muestra progresos en el juego social con la pelota bajo el estímulo de dame-y-toma
LENGUAJE: Manifiesta un alto grado dereciprocidad social. Escucha las palabras con mayor atención, repite e imita. Empieza a subordinar la acción a la palabra, y cuando se aproxima a su imagen en el espejo lo hace socialmente acompañado de vocalizaciones.

CONDUCTA PERSONAL-SOCIAL: Ocupa el propio centro del grupo, manifiesta una tendencia a repetir las acciones que le han sido festejadas y comienza a sentir su propia identidad. Porahora es capaz de miedo, cólera, celos, ansiedad y simpatía. Le gustan los sonidos sueltos y repetidos, puede poseer un primitivo sentido del humor y se está volviendo más independiente, se alimenta con sus propios dedos, roza el plato con la cuchara y ayuda a vestirse. Adopta una actitud sociable y quiere atraer toda atención.

JUEGO ESPONTANEO: Puede ocurrir en que insista en quedarse parado.Necesita y acepta ayuda para mantenerse en pie.
Niño de 18 a 24 meses
Niño de 18 meses
CONDUCTA MOTRIZ: se sienta solo, gatea poco, se para, camina solo, construye torres de tres cubos, posee un dominio parcial de sus piernas, caminata veloz, paso tieso, puede treparse a una silla, arrastra un juguete mientras camina y arroja objetos.
CONDUCTA ADAPTATIVA: Extrae objetos de un vaso, imita una línearecta con el lápiz, no sabe contar, conoce arriba y abajo.
CONDUCTA DEL LENGUAJE: Nombra dibujos y se comunica con ademanes y palabras, dice “no” moviendo la cabeza y responde a órdenes simples
CONDUCTA PERSONAL SOCIAL: Come solo con cuchara, control de esfínteres (comunicación antes del hecho), reclama lo de él y distingue de a poco entre el “tu” y “yo”. Se echa al piso, grita, llora y corre.Finge leer.

a- Niño de 24 meses: el niño ya camina y corre, articula palabras y frases, adquiere control de la vejiga y un rudimentario sentido de identidad y posesión.
CONDUCTA MOTRIZ: Corre, construye torres de seis cubos, tiene mentalidad motriz, controla su postura. Puede patear una pelota, le gustan los revolcones y jugar fuerte. Parlotea con palabras de reciente adquisición. Permanece sentadolargos ratos.
CONDUCTA ADAPTATIVA: Imita líneas circulares, busca juguetes perdidos y tiene un gran memoria por lo tanto reconoce ya muchas figuras. Distingue el blanco y el negro. No puede mover las manos en distintas direcciones. Empuja una silla y luego se sube a ella.
CONDUCTA DEL LENGUAJE: Habla articulada, usa frases, comprende órdenes sencillas , a veces mezcla la jeringoza con palabras.Predominan nombres y se llama por su nombre. No es de extrañar.
CONDUCTA PERSONAL- SOCIAL: pide ir al baño, juega con muñecos. Usa la palabra “mío” ve su imagen la reconoce y se nombre, sus contactos sociales son escasos y breves (predomina el contacto físico). Juegos solitarios. Esconde juguetes, demuestra cariño espontáneamente. Hace puchero si lo retan y se ríe si lo alaban.

ArmindaAberastury: “El niño y sus juegos”
De acuerdo a la edad que debemos analizar, Aberastury nos plantea una división de la siguiente manera:
1) Segunda mitad del primer año: Surge un nuevo interés en sus juegos, descubre que hay un hueco que puede contener objetos a eso lo llama la forma adulta de expresar amor –entrar en alguien, recibir a alguien dentro de sí- el niño usa todo aquello que pueda penetrar...