Aptitudes sobresalientes

La lectura de “Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes” es muy interesante porque me dio el concepto de estos términos y sus diferencias, porque comoestudiantes de la LEE los hemos utilizado, pero en lo personal no lo había usado de manera correcta, según la lectura. Dentro de estos conceptos viene inmersos los de inteligencia, creatividad, motivación yautoconcepto, y los explican para que se pueda comprender la diferencia de las características que tienen las personas superdotadas, talentosas y con aptitudes sobresalientes, y los modelos a los que serefieren. Al ir leyendo descubrí que establecer una definición de estos términos ha resultado complicado, ya que unos consideran características que otros no. En el texto nos dan la definición de lossuperdotados propuesto por la Real Academia Española: “adjetivo dicho de una persona que posee cualidades que exceden de lo normal. Usado específicamente refiriéndose a las condicionesintelectuales”; y también la del Ministro de Educación y Cultura Español que define a los superdotados como “los alumnos que al presentar un nivel intelectual de rendimiento superior en una amplia gama de aptitudes ycapacidades, aprenden con facilidad cualquier área o materia” (MEC, 2000). Algo que se destaca es que la superdotación es el resultado de la herencia genética, el ambiente y las experiencias que hatenido determinado individuo considerado como superdotado. Las personas talentosas según el MEC son “aquellos alumnos que muestran habilidades específicas en áreas muy concretas”. La SEP establece quelos niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes son “aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, (…). Estos alumnos por presentar necesidadesespecificas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades personales y satisfacer sus necesidades e intereses en su propio beneficio y el de la sociedad”. Hago...