Aprendizaje mediante Ensayo y error

 
APRENDIZAJE MEDIANTE ENSAYO Y ERROR 
 
Thorndike observó que la conducta casual o aleatoria de un animal podía venir acompañada por respuestas del medio ambiente satisfactorias para el animal.Si esta circunstancia se repite, es muy probable que el animal asocie dicha conducta con la respuesta que tras ella aparece. De ese modo, el animal habrá aprendido una conducta que podrá utilizarsiempre que necesite que aparezca la respuesta del medio. Por ejemplo: encerramos a un perro en una
caja-problema y situamos fuera de ella comida; el perro se moverá por la caja de forma casual de unlado a otro y puede que con uno de esos movimientos apriete una palanca que sea el dispositivo de salida, y de ese modo obtenga comida; si esta situación se repite, el animal acabará aprendiendo, portanteo, que para salir de la jaula y obtener comida basta con apretar la palanca. Este tipo de aprendizaje llevó a Thorndike a postular la "ley del efecto".
Se suele considerar este tipo deaprendizaje como un modelo afín al estudiado por Skinner con el título de "condicionamiento operante".

CAJAS-PROBLEMA
 
Thorndike estudió la "ley del efecto" y el aprendizaje por ensayo y errorutilizando "Cajas-problema". Estas consistían en una caja en la que se encerraba al animal y un dispositivo (palanca o cerrojo) que el animal tenía que utilizar para resolver el problema ante el que se lesituaba. El problema podía ser, por ejemplo, cómo salir de la caja para obtener la comida que el experimentador situaba fuera de ella. Las cajas-problema de Thorndike fueron el antecedente de lasfamosas "cajas de Skinner " que este psicólogo conductista empleó para sus investigaciones del condicionamiento operante.

LEY DEL EFECTO
 
Thorndike observó que cuando por azar un animal realizabauna conducta (como apretar una palanca) que venía acompañada por una situación grata para él (como salir de una jaula), la conducta en cuestión se repetía cuando el animal se encontraba en idéntica...