aporte cultural y educativo de la baja edad media

Educación y Educadores
Universidad de La Sabana
educacion.educadores@unisabana.edu.co

ISSN (Versión impresa): 0123-1294
COLOMBIA

2007
Clara Tamayo de Serrano
EL APORTE CULTURAL Y EDUCATIVO DE LA BAJA EDAD MEDIA
Educación y Educadores, año/vol. 10, número 002
Universidad de La Sabana
Cundinamarca, Colombia
pp. 197-213

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe,España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

ENSAYOS
El ser y el hacer de la organización educativa

Resumen
Este trabajo permite conocer por qué la Baja Edad Media fue un periodo de consolidación de varias de las instituciones educativas, de centros de estudio y del surgimiento
de diferentes medios para la difusión de la cultura. También se muestrael proceso histórico mediante el cual, a través de los manuscritos, los códices, los volúmenes, los
libros, los relieves, las ilustraciones y las bibliotecas, hubo en la Baja Edad Media una
luz, que se ha proyectado al Renacimiento, al mundo moderno y al contemporáneo.

Palabras clave: historia de la educación, Baja Edad Media, instituciones educativas, Universidad, Historia.

El aportecultural y educativo de la Baja Edad Media
The cultural and educational contribution of the Low Middle Ages

Clara Tamayo de Serrano
Magíster en Educación, Universidad de La Sabana, Colombia.
Doctora en Historia del Arte, International Philo Byzantine Academy and University.
Miembro de la Academia Boyacense de Historia, Colombia.
clara.serrano@unisabana.edu.co

Abstract
This paper explainswhy the Low Middle Ages was a period for the consolidation educational institutions and study centers and for the rise of different means of propagation of culture. It also shows the historical process by which manuscripts, codices,
volumes, books, embossments, illustrations and libraries threw a light into the Low
Middle Ages and projected it into the Renaissance, the modern world and thecontemporary world.

Key words: history of education, Low Middle Ages, educational institutions, university,
history.

Fecha de Recepción: 07-V-2007 • Fecha de Arbitraje: 04-VI-2007
ISSN 0123-1294. educ.educ., 2007, Volumen 10, Número 2, pp. 197-213

Clara Tamayo de Serrano

1. Introducción
El estudio de la historia es fundamental para
comprender la evolución de las ideas, las artes y
lasletras. Y la comprensión de la historia se puede
considerar como una guía, es como encontrar una
brújula para navegar en el mar de información y
conocimientos en la cultura actual.
Los artistas, los escritores, los compositores y
los diferentes artífices en general, a través de sus
obras, crean signos significativos y establecen
relaciones entre estos signos, especialmente cuando expresanla forma de pensar y de sentir de un
grupo humano o de un pueblo. En una época
como la actual, en una sociedad eminentemente
dialógica, es importante proponer un estudio del
proceso que se desarrolló en la cultura antes de la
imprenta, cuando hubo un aporte muy importante, aunque no tuvieran muchos de los recursos
posteriores, y, sin embargo, se alcanzaron grandes
logros que constituyeron elorigen de varios factores claves en el desarrollo cultural de Occidente.
Además, en esta lectura se puede seguir el
camino en el que se encuentra una referencia al
origen de la escritura, de los libros, de las bibliotecas y de una serie de factores que han contribuido a facilitar los procesos educativos y a aprovechar los grandes avances contemporáneos.

2. Referencia histórica
Los estudioshistóricos sobre la Baja Edad
Media permiten conocer la importancia de un
incipiente “renacimiento” entre los siglos X y XIII,
cuando hubo una renovación del pensamiento y la
sensibilidad, y se estableció la reflexión basada en
la argumentación y la razón lógica.
A través de la historia siempre se ha encontrado un interés de los pueblos por difundir su pensamiento y dejar un testimonio de...