Análisis de congruencia entre la planeación de la estrategia didáctica y el paradigma educativo de la sociedad del conocimiento

Andamio cognitivo: Análisis de congruencia entre la planeación de la estrategia didáctica y el paradigma educativo de la Sociedad del Conocimiento.
Vamos a analizar la congruencia entre laplaneación de nuestra estrategia didáctica y el paradigma educativo de la Sociedad del Conocimiento. Escribimos a la derecha de cada característica del paradigma de qué manera se concreta en nuestraplaneación, o explicamos qué cambios deberemos hacer para concretarla.

|Característica del paradigma educativo de la SC |Cómo se concreta en mi estrategia didáctica o qué debo hacer paraconcretar cada aspecto. |
|- El docente actúa como guía, tutor y gestor del |Establece los tiempos asignados y los criterios de seguimiento del trabajo. |
|proceso|Monitorea, refuerza, orienta y realimenta a los alumnos en base a su trabajo. |
| |Reorienta laconstrucción de los aprendizajes de los alumnos. |
|- Se basa en una situación del mundo o problema real |En la localización de lugares, constelaciones yrepresentación de objetos en sistemas de |
| |referencia en base a ecuaciones y lugares geométricos. |
|-Utiliza lainvestigación como estrategia para la |Se les indica los temas que tendrán que abordar en cada contenido. Se les sugiere |
|construcción de aprendizaje.|fuentes de información y se les da libertad de búsqueda. |
|-Opera en esquemas de trabajo colaborativo |Los alumnos: Designan sus roles y buscan, acopian,seleccionan, depuran, reorganizan, |
| |discuten y reconstruyen la información para resolver el problema, el profesor |
|...