Agresion y violencia en el aula
Páginas: 40 (9763 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2011
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
Facultad De Ciencias de la Educación
AGRESIÓN EN ADOLESCENTES
Y VIOLENCIA ESCOLAR
[pic]
Procesos Psicológicos Básicos
Adrián Bejines Morales
1PS1 – 2009-
Si hay luz en el alma, habrá belleza en la persona.
Si hay belleza en la persona, habrá armonía en la casa.
Si hay armonía en la casa, habrá orden en la nación.
Si hay orden en la nación, habrá paz enel mundo.
Proverbio Chino
Índice
Introducción
Capitulo I: Agresión
1- Definición
2- Teorías del origen de la agresión
1.2.1- Enfoque Psicoanalítico de Freud y Etología
1.2.2- Teoría de Frustración- agresión de Dollard y Miller
1.2.3- Enfoque de Aprendizaje Social como conducta aprendida
Capitulo II: Adolescencia
2.1- Adolescencia:Como una etapa de desarrollo
2.2- Psicología del adolescente
2.2.1- Búsqueda de su identidad
2.3- Manifestación de agresión
2.3.1- En la familia
2.3.2- En la escuela
2.3.3- En los amigos (grupo)
Capitulo III: Formas de agresión en adolescentes
1- Agresiones cotidianas
2- Agresión de los medios de comunicación
3- Agresionessexuales
4- Agresiones de la sociedad
5- Conclusiones personales acerca de la agresión
Capitulo IIII: La intervención
1- La intervención preventiva
2- La intervención psicoeducativa
3- Comentario y conclusiones
Bibliografía
Introducción
La agresión es una forma de conducta innata y adquirida con la intención de perjudicar directa o indirectamente, mediantehostilidades, obstrucciones o un intento sano por obtener dominio.
Su origen esta en que puede aprender el comportamiento agresivo por la influencia de programas violentos de televisión, la consecuencia exitosa de la conducta agresiva. No se puede descartar que una de las causas de agresión en nuestra sociedad sea la continua frustración de las necesidades infantiles haciendo alusión a la teoría deDollard y Miller.
La interacción del adolescente con sus iguales puede apoyar la agresión, especialmente cuando el adolescente arremete a otro y sale con éxito. Pero la victima a veces cuando contraataca, esta agresión puede volverse a repetir si se refuerza.
La agresión, he aquí un tema sobre el cual es difícil hablar con serenidad, porque afectan a la sociedad como tal; y así nosinteresa e inquieta.
La adolescencia es una de las etapas del desarrollo humano, caracterizado por ser intermedia y transitoria en la cual se presentan muchos cambios como anatomo-fisiológicos, psíquicos, emocionales, religiosos, morales, sexuales, etc.
Producto de estos cambios surge la inestabilidad, angustia, rebeldía. En estas situaciones es cuando el adolescente llega a unadualidad más profunda agresor- agredido, tanto por sus actitudes como también los producidos por los medios de comunicación, su entorno familiar, académico y el mundo que lo rodea.
En este trabajo se tratará primeramente de hacer un recorrido histórico del concepto y teorías sobre la agresión, para encontrar las variables dentro de esta dimensión que afectan a la violencia del adolescente. Con todoesto finalmente es abordado el aspecto de la intervención educativa para jóvenes con conflictos y violencia en el aula.
Cuando abordamos los análisis de la violencia escolar enfocados en el alumno y las causas que llevan a este desequilibrio emocional, cada docente tiene dentro de si la necesidad de ayudar a cambiar esta realidad; para ello este artículo contiene las formas deintervenir desde puntos de vista psicoeducativos y preventivos, para que la escuela pueda favorecer la convivencia normal.
Capitulo I: Agresión
Desde que se llevan a cabo investigaciones sobre agresión, la opinión mayoritaria viene fluctuando entre el hecho de que es una confrontación permanente.
1- Definición
Existen diversas definiciones de agresión, por se este un tema que...
Facultad De Ciencias de la Educación
AGRESIÓN EN ADOLESCENTES
Y VIOLENCIA ESCOLAR
[pic]
Procesos Psicológicos Básicos
Adrián Bejines Morales
1PS1 – 2009-
Si hay luz en el alma, habrá belleza en la persona.
Si hay belleza en la persona, habrá armonía en la casa.
Si hay armonía en la casa, habrá orden en la nación.
Si hay orden en la nación, habrá paz enel mundo.
Proverbio Chino
Índice
Introducción
Capitulo I: Agresión
1- Definición
2- Teorías del origen de la agresión
1.2.1- Enfoque Psicoanalítico de Freud y Etología
1.2.2- Teoría de Frustración- agresión de Dollard y Miller
1.2.3- Enfoque de Aprendizaje Social como conducta aprendida
Capitulo II: Adolescencia
2.1- Adolescencia:Como una etapa de desarrollo
2.2- Psicología del adolescente
2.2.1- Búsqueda de su identidad
2.3- Manifestación de agresión
2.3.1- En la familia
2.3.2- En la escuela
2.3.3- En los amigos (grupo)
Capitulo III: Formas de agresión en adolescentes
1- Agresiones cotidianas
2- Agresión de los medios de comunicación
3- Agresionessexuales
4- Agresiones de la sociedad
5- Conclusiones personales acerca de la agresión
Capitulo IIII: La intervención
1- La intervención preventiva
2- La intervención psicoeducativa
3- Comentario y conclusiones
Bibliografía
Introducción
La agresión es una forma de conducta innata y adquirida con la intención de perjudicar directa o indirectamente, mediantehostilidades, obstrucciones o un intento sano por obtener dominio.
Su origen esta en que puede aprender el comportamiento agresivo por la influencia de programas violentos de televisión, la consecuencia exitosa de la conducta agresiva. No se puede descartar que una de las causas de agresión en nuestra sociedad sea la continua frustración de las necesidades infantiles haciendo alusión a la teoría deDollard y Miller.
La interacción del adolescente con sus iguales puede apoyar la agresión, especialmente cuando el adolescente arremete a otro y sale con éxito. Pero la victima a veces cuando contraataca, esta agresión puede volverse a repetir si se refuerza.
La agresión, he aquí un tema sobre el cual es difícil hablar con serenidad, porque afectan a la sociedad como tal; y así nosinteresa e inquieta.
La adolescencia es una de las etapas del desarrollo humano, caracterizado por ser intermedia y transitoria en la cual se presentan muchos cambios como anatomo-fisiológicos, psíquicos, emocionales, religiosos, morales, sexuales, etc.
Producto de estos cambios surge la inestabilidad, angustia, rebeldía. En estas situaciones es cuando el adolescente llega a unadualidad más profunda agresor- agredido, tanto por sus actitudes como también los producidos por los medios de comunicación, su entorno familiar, académico y el mundo que lo rodea.
En este trabajo se tratará primeramente de hacer un recorrido histórico del concepto y teorías sobre la agresión, para encontrar las variables dentro de esta dimensión que afectan a la violencia del adolescente. Con todoesto finalmente es abordado el aspecto de la intervención educativa para jóvenes con conflictos y violencia en el aula.
Cuando abordamos los análisis de la violencia escolar enfocados en el alumno y las causas que llevan a este desequilibrio emocional, cada docente tiene dentro de si la necesidad de ayudar a cambiar esta realidad; para ello este artículo contiene las formas deintervenir desde puntos de vista psicoeducativos y preventivos, para que la escuela pueda favorecer la convivencia normal.
Capitulo I: Agresión
Desde que se llevan a cabo investigaciones sobre agresión, la opinión mayoritaria viene fluctuando entre el hecho de que es una confrontación permanente.
1- Definición
Existen diversas definiciones de agresión, por se este un tema que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.