af guia aap3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Análisis FinancieroCódigo:12310170
Versión: 2.

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

Calcular
el punto de equilibrio, el Analizar los resultados contables y
apalancamiento operativo y financiero de financieros según los criterios de
acuerdo a los parámetros establecidos.
evaluación
establecidos
por
la
organización.
Duración de la guía (en horas):10 horas de
aprendizaje autónomo.

2. INTRODUCCIÓN

Continuando con la tercerafase del programa, en esta actividad de aprendizaje se
determina el punto de equilibrio financiero de una empresa, el cual es uno de los
elementos centrales en cualquier tipo de negocio, pues permite calcular el nivel de
ingresos necesarios para cubrir los costos totales de funcionamiento.
Alcanzar el punto de equilibrio financiero, es extremadamente importante para todas las
empresas. Una empresani gana ni pierde cuando obtiene los suficientes ingresos para
cubrir todos los gastos.
Esta guía, contiene actividades de auto aprendizaje, que le permiten a través de una
serie de ejercicios, calcular el punto de equilibrio y el punto de apalancamiento financiero
de una empresa. Es necesario que consulte los materiales de estudio dispuestos para el
desarrollo de esta actividad, de esta maneratendrá referentes teóricos para realizar los
ejercicios propuestos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Para iniciar ésta tercera fase debe desarrollar una reflexión a partir de la observación de
un vídeo y luego generar una lluvia de ideas que debe anotar en el diagrama que encuentra
en el formato anexo a esta guía 3. (Ítem 1).
La finalidad de este ejercicio es que usted explore sus conocimientos previos.
Video “Punto de Equilibrio”- SENATI, canal Perúhttp://www.youtube.com/watch?v=ewukkkWbYY0
Recuperado de internet el 7 de Marzo de 2014.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
En este ítem resuelva un Sudoku financiero de palabra, para lo cual cuenta con un
diagrama (Formato anexo guía 3).
En la columna señalada llene las casillas vacías con las letras o sílabas apropiadas paracompletar la palabra que se refiere a los cargos o erogaciones en que incurre una empresa,
con el fin de incrementar al máximo las utilidades de los propietarios
Una vez hallado el concepto anteriormente mencionado, proceda a completar el resto del
Sudoku, llene los espacios en blanco utilizando las letras o sílabas del concepto
descubierto (sin repetirlas horizontal ni verticalmente).
3.3 Actividadesde apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
Es turno de participar ahora, en el foro temático “Punto de Equilibrio, empresa Urba”.
En esta ocasión debe analizar muy bien el caso que se presenta y graficar el “punto de
equilibrio de la empresa Urba S.A, a partir de los datos suministrados.
Estos datos los encuentra en el Formato Anexo Guía 3, elabore el gráfico solicitado enese mismo formato y una vez haya realizado esta actividad, ingrese al foro antes
mencionado y conceptúe sobre las secuencias creadas por el tutor alrededor de este tema:
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