ADOO Clase 10 Manual

ANÁLISIS Y DISEÑO ORIENTADO A OBJETO.
CLASE 10.

Análisis y diseño Orientado a
Objeto – Clase 10
Esta semana identificarás los actores y los casos de uso que se
encuentran en la definición de un problema, identificarás los
actores que existen en la definición de un proceso, identificarás el
rol que los actores cumplen en un determinado proceso,
determinarás las actividades que deben realizar losactores para
conseguir su propósito y determinarás los casos de uso utilizando
las actividades identificadas.

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Identificación del contexto en el
que participan los actores.
Uno de los puntos principales para poder realizar un buen análisis
de la situación actual, es poder determinar el contexto en el cual
participanlos actores. Es importante recalcar que muchas veces el
contexto del problema es importante para determinar las acciones
que se deben considerar a implementar como casos de uso. Para
muestra el siguiente ejemplo:
“Un taller mecánico recibe vehículos para ser reparados, los
clientes que desean atender su vehículo, primero deben registrar
sus datos y los del vehículo, adicionalmente se registra elmotivo
de la visita en el taller y se procede a la evaluación preliminar del
vehículo. Junto con esto se hace una cotización basándose en la
detección de los problemas que presenta el vehículo. Una vez se
recibe esa cotización y el cliente da la autorización para ejecutar el
trabajo, este es asignado a uno o más técnicos mecánicos los
cuales proceden a la ejecución del trabajo que está asociado asu
especialidad (falla mecánica del motor, amortiguación, sistema
eléctrico, mantención periódica, etc.). El proceso se lleva cabo por
cada uno de los técnicos y es revisado por un jefe de taller el cual
fiscaliza la correcta ejecución del trabajo. Una vez que el trabajo
completo es realizado, el vehículo es entregado al cliente.”.

Identificación de los roles.
El proceso de identificación de losactores, pasa por determinar,
personas o sistemas que entreguen información al sistema o
reciban información de este (entes pasivos), ahora tanto el envío
como la recepción de la información está asociada al contexto del
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problema. Si te fijas en el enunciado del ejercicio anterior, nuestro
contexto se remite a larecepción del vehículo, el diagnóstico del
problema, la asignación de tareas, el proceso de verificación de la
ejecución de las tareas y la devolución del vehículo reparado,
jamás se consideró el cobro a los clientes ni el pago a los
proveedores de insumos, ni el pago a los trabajadores, pues
nuestro contexto es sólo el de la definición de procesos. Es posible
que un análisis posterior nos pudieramostrar que existe relación
con otras áreas pero siempre es necesario determinar las fronteras
del sistema para realizar un análisis acotado.
Una vez que hayamos determinado el contexto del problema, es
necesario determinar a los actores que pueden ser personas,
entidades u otros sistemas que envían o reciben información desde
y hacia el sistema. Recuerda que cuando hablamos de un sistema
en elanálisis de casos de uso, estamos hablando de un conjunto
de procesos que nos permiten lograr un resultado, en el caso
anterior, reparar nuestro auto.
Si analizamos la definición de procesos del ejemplo podemos
detectar algunos actores iniciales:
Cliente: quien lleva el auto.
Recepcionista: quien recibe y anota los datos del vehículo y el
cliente.
Técnico mecánico: quien recibe la información de lastareas que
debe realizar asociadas a un vehículo.
Jefe de taller: Es el que revisa que el trabajo se haya realizado de
forma correcta.

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Fíjate que podemos hacer un análisis un poco más avanzado del
proceso y podríamos pensar en lo siguiente ¿Qué pasa si el
recepcionista, el técnico y el jefe del taller son la misma...