adolescencia

Reproducción y Sexualidad


Materia: Biología.

Integrantes: Rosso, Ignacio. Ramírez Diez, Juan Diego. Pérez Durán, Mariano. Barrientos, Nicolás. Delgado, Bruno. Reynoso, Marcos.

Curso y División: 1ro Polimodal – 2da.

Profesora: Aquino, Nilsa.

Fecha de Entrega: 15 de octubre.

Año: 2014.





Análisis del trabajo científico.

1) ¿Qué sostenían la teoría de la preformacióny la espermista? Según estas teorías, ¿qué sucedería con los individuos de una misma especie? El descubrimiento del microscopio, ¿las reforzó o refutó? Justifiquen sus respuestas.

2) ¿Qué diferencia fundamental encuentran entre la teoría de la epigénesis y la teoría de la preformación?

3) ¿Qué significado tuvo para el desarrollo de la ciencia el descubrimiento del ADN? ¿Y el conocimiento deque es una molécula autorreplicante? ¿Refuerza esto los conceptos de la teoría de la preformación o los de la epigénesis? Justifiquen sus respuestas.

4) Una deducción indirecta de la teoría de la preformación implicaba que había un número finito de individuos de cada una de las especies. Este número estaría determinado desde su creación: los individuos no podrían sufrir alteracioneshereditarias, ya que el modelo de todas las generaciones futuras estaría preformado en las gónadas del primer individuo de cada una de las especies.
De acuerdo con esto, ¿qué sucedería si desapareciera el individuo que tenía el modelo de todas las generaciones futuras? ¿Qué ocurriría con las especies a lo largo del tiempo?







Respuestas:

1) La teoría de la preformación es según la cual enlos testículos y en los ovarios del primer individuo de cada especie, se hallan los individuos de las futuras generaciones. Cada uno de los embriones, consideramos adultos en miniatura, llevaba en sus gónadas a los “pequeños hombrecitos” de la siguiente generación, y así sucesivamente.
Lo que sucedería si los individuos son de la misma especie es que seríamos todos iguales.
El descubrimientodel microscopio reforzó estas teorías porque la escasa luz de la época hacía ver a los embriones dentro de los espermatozoides, cuando en realidad no existían.

2) En la epigénesis, los organismos derivan de sustancias presentes en el cigoto (huevo), que se ensamblan y diferencian durante el desarrollo embrionario. En cambio, en la teoría de la preformación, ya se hallan los individuos preformadosde las futuras generaciones.

3) El descubrimiento del ADN dio origen a una nueva teoría: la vida se perpetúa gracias a la replicación del ADN. Esta molécula, capaz de auto duplicarse, constituye la base de la reproducción de todas las formas de vida. Esto refuerza la teoría de la epigénesis.

4) Si desapareciera el individuo modelo de todas las generaciones futuras, a largo plazo seextinguiría toda la especie.




Aplicación y Análisis

1) Elijan las alternativas incorrectas entre las siguientes selecciones múltiples y formen frases correctas a partir de ellas.

I. Acerca de los ciclos de vida.
a) El esporofito es la fase diploide (2n).
b) Los anteridios y arquegonios se hallan ubicados en el gametofito y son diploides (2n).
c) Las esporas de los helechoscontienen un único juego de cromosomas (n).
d) El óvulo es un megasporangio rodeado de tegumentos y contiene la oosfera, que es haploide (n).
e) El gametofito masculino (n) está encerrado en el grano de polen.
f) El esporofito es la fase dominante en las plantas vasculares, y es diploide (2n).
g) Muchos organismos unicelulares tienen como única fase haploide al cigoto.

II.Acerca del ADN, la mitosis y la meiosis.
a) La duplicación del ADN ocurre exclusivamente durante la mitosis.
b) En las células procariotas no existe mitosis.
c) El intercambio de ADN en las bacterias se produce exclusivamente por conjugación.
d) El proceso de meiosis se lleva a cabo solo en las células somáticas.
e) Los ciclos de vida haplodiplontes experimentan la...